預(yù)習(xí)提示：

和爸爸媽媽一起讀一讀、猜一猜80頁(yè)中的小謎語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，知道多音字“行”的讀音和用法。

2.技能目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：滲透珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的思想教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，知道多音字“行”的讀音和用法。

滲透珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間的思想教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)課：

出示小鬧鐘導(dǎo)入：

噓！聽(tīng)，是什么聲音？（鬧鈴聲，生各抒己見(jiàn)）看，到底是誰(shuí)來(lái)了呢？（出示小鬧鐘）

出示課題，齊讀。

大家認(rèn)真看，老師把小鬧鐘的名字貼在黑板上。（貼鬧鐘式課題卡片）一起讀。

二、讀課文

小鬧鐘給我們帶來(lái)了他找朋友的故事，非常好聽(tīng)，相信你一定會(huì)很喜歡的，快看小鬧鐘來(lái)了。

出示課件，聽(tīng)故事。

1.自讀課文。

喜歡這個(gè)故事嗎？你想不想自己來(lái)讀這個(gè)故事？

如果在讀故事時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

同學(xué)們的方法真多！大家自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就選用你喜歡的方法來(lái)解決，同時(shí)還要給每一段標(biāo)上序號(hào)呀�。ㄉ�讀，師巡視指導(dǎo)。）

2.指名讀。

課文一共幾段？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，他讀得對(duì)不對(duì)？

3.同桌互讀。

你想不想讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)？同桌之間分段讀，互相幫助，把不認(rèn)識(shí)的字徹底消滅掉。

4.識(shí)字

老師來(lái)做小檢察員，檢查一下你的認(rèn)字情況。

課件逐字出示，學(xué)生大聲認(rèn)讀。

猜字游戲

出示生字卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。

選自己喜歡的字，說(shuō)一句話

三、再讀課文，理解課文

老師邀請(qǐng)大家再來(lái)小聲讀課文，邊讀邊想，自己知道了什么？能體會(huì)到什么？

同學(xué)們讀得很認(rèn)真，一定有很多收獲吧！誰(shuí)想告訴大家？

1.提問(wèn)：

小熊是怎樣改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣的？

如果沒(méi)有小鬧鐘，小熊還睡懶覺(jué)嗎？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，只要有道理就對(duì)。）

珍惜時(shí)間的擴(kuò)展練習(xí)

2.猜謎語(yǔ)。

你想不想和小鬧鐘做朋友？小鬧鐘先來(lái)考考你。

課件出示：謎語(yǔ)（看不見(jiàn)，摸不著，跑得快，沒(méi)有腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬(wàn)金買不到。）

3.欣賞歌曲《時(shí)間像小馬車》

時(shí)間像小馬車，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回頭，我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。那么你打算怎樣來(lái)珍惜時(shí)間？（學(xué)生談）

4.課后延伸

下課后，同學(xué)們可以像小兔一樣自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，請(qǐng)小鬧鐘幫忙，按時(shí)間表去做，以自己的實(shí)際行動(dòng)，好好珍惜每一分每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

四、檢測(cè)題

連一連，背一背。

一寸光陰 在于春

一日之計(jì) 寸光陰

一年之計(jì) 一寸金

寸金難買 在于晨