第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、鞏固生字詞，正確書寫生字。

2、學(xué)習(xí)有感情朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認(rèn)真，認(rèn)識到學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)首先要打好基礎(chǔ)，從基本技能做起。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作、自主探究的意識，以及分析綜合和口語表達(dá)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀生詞及生字。

2、說說老師為什么天天讓達(dá)·芬奇畫雞蛋？

3、在小組里說說自己在家里觀察雞蛋、畫雞蛋的情況。

二、指導(dǎo)朗讀，問題延伸，引導(dǎo)養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣

1、讀課文，想一想：老師為什么說這話？

2、應(yīng)該以什么樣的語氣來讀達(dá)·芬奇說的話？（不耐煩的語氣）

3、老師是怎樣來回答他的？老師說這句話時(shí)態(tài)度是怎樣的？誰能把老師嚴(yán)肅的語氣讀出來。

4、達(dá)·芬奇聽了老師的話，是怎樣做的？

5、他為什么又畫了許許多多不同的雞蛋呢？

6、課文最后一段中說“這件事對達(dá)·芬奇的影響很大�！边@件事指的是哪件事？

7、學(xué)們想一想，你以前做事情，有沒有像達(dá)成·芬奇小時(shí)候畫雞蛋那樣，很快就不耐煩了？學(xué)了這篇課文，你想對同學(xué)們說些什么呢？

8、小結(jié)：對！學(xué)習(xí)應(yīng)該從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，在學(xué)習(xí)的過程中不僅要認(rèn)真，還要有耐心，這樣才能把事情辦好。

9、指導(dǎo)寫字。

出示要求寫的字：就、完、同、練。

學(xué)生觀察這些字的每一筆都占了田字格的什么位置。

出示“許、件”兩字，指導(dǎo)學(xué)生自己說出字形上的不同，“非、習(xí)”強(qiáng)調(diào)筆順和結(jié)構(gòu)安排。

第三課時(shí)

教學(xué)目的：

1、鞏固生字詞。

2、有感情朗讀課文，并能用自己的話講《畫雞蛋》的故事。

3、用課文中的詞語練習(xí)說話，引導(dǎo)學(xué)生積累書面語。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、檢查復(fù)習(xí)

二、分角色朗讀課文。

三、講述《畫雞蛋》的故事。

四、聽寫詞語：認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)、開始、簡單、容易、完全、觀察、練習(xí)、影響、非常。

五、用聽寫的詞語練習(xí)說話。

六、教學(xué)質(zhì)量測評：

1、讀課文填空。

達(dá)·芬奇知道：畫雞蛋（ ），在（ ）雞蛋中，沒有（ ）是（ ）的，就是同一個(gè)雞蛋從（ ）的（ ）去看，也不一樣。我要（ ）觀察，練習(xí)，（ ）把雞蛋畫好。

2、從（ ）里找到意思相近的詞，寫在下面的（ ）里。

仔細(xì)簡單非常認(rèn)真十分著名容易出名

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、拓展練習(xí)

用下面的詞造句：認(rèn)真、發(fā)現(xiàn)、開始