一、激發(fā)興趣，引入課文：

1．出示西雙版納風(fēng)景圖，師：先請(qǐng)你們看幾張照片，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的地方？

生交流。（美麗、漂亮、風(fēng)景優(yōu)美等）

2．這個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的地方就是我國(guó)的西雙版納。出示課題，齊讀。

3．今天，就讓王老師當(dāng)向?qū)�，帶領(lǐng)我們二（1）旅行團(tuán)一起到美麗的西雙版納去游覽一番。各位游客，旅行開(kāi)始咯！

4．出示圖片及第一小節(jié)（改編）。

（1）生看，師范讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了些什么？

（2）生交流。

（3）齊讀。

過(guò)渡：西雙版納居住著14個(gè)少數(shù)民族，可書(shū)上只給我們介紹了三個(gè)少數(shù)民族，你們還想知道另9個(gè)少數(shù)民族是什么族嗎？走一走，看一看。

（4）出示：14個(gè)民族的圖片及族名。師生配合讀。

（5）你能記住多少呢？請(qǐng)你用：西雙版納生活著族、族和族。說(shuō)說(shuō)看，邊說(shuō)邊填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

過(guò)渡：西雙版納不僅居住著那么多的少數(shù)民族，而且那里原始森林無(wú)邊無(wú)際，所以也是――生：植物的王國(guó)。那么，課文究竟為我們介紹了哪些植物呢？

二、學(xué)習(xí)課文：

1．請(qǐng)你自己讀讀課文2、3小節(jié)，用括號(hào)括出植物名稱(chēng)，用小圓圈圈出它們的特點(diǎn)。

（1）自己準(zhǔn)備。

（2）指名答。

植物名稱(chēng)

植物特點(diǎn)

望天樹(shù)

聳立云霄

箭毒木

見(jiàn)血封喉

古茶樹(shù)

1700年前

草

會(huì)跳舞

花

會(huì)吃蚊蟲(chóng)

扁擔(dān)藤

能解渴

海芋葉

能遮雨

（3）師生配合讀板書(shū)。

2．課文為我們介紹的這幾種植物中有兩種特別奇特，那就是扁擔(dān)藤和海芋葉，請(qǐng)你自己讀讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這兩種植物奇特在哪兒？

（1）自己讀。

（2）交流說(shuō)。

（3）選擇你認(rèn)為奇特的植物，讀出奇特的感覺(jué)。

（4）分別齊讀寫(xiě)扁擔(dān)藤和海芋葉的句子。

3．西雙版納這植物王國(guó)中奇特的植物多得是，看，這是――；這是――；這是――；這是――，你能仿照課文的第三節(jié)，選擇其中一種植物來(lái)為大家作介紹嗎？

（1）自己準(zhǔn)備。

（2）指名交流。

（3）小組交流，評(píng)價(jià)。

（4）大組交流。

過(guò)渡：西雙版納的植物多，動(dòng)物也多，所以也被稱(chēng)為，生――動(dòng)物的王國(guó)。游客們，接下來(lái)，就要請(qǐng)各位游客自己去找一找這些動(dòng)物了。

4．讀讀第四小節(jié)（出示第四節(jié)）。

（1）請(qǐng)用“誰(shuí)在哪里干什么？”來(lái)告訴我這個(gè)導(dǎo)游。

（2）多可愛(ài)的動(dòng)物呀！讓我們一起讀出可愛(ài)的感覺(jué)。齊讀第四節(jié)。

過(guò)渡：看到我們這么多游客的到來(lái)，還有些小動(dòng)物也出來(lái)了，看，這是，生――；這是，生――；這是，生――；

5．猜猜，它們都在干什么呢？也請(qǐng)你用“誰(shuí)在哪里干什么？”說(shuō)一說(shuō)。

（1）同桌互說(shuō)，評(píng)價(jià)。

（2）集體交流。

過(guò)渡：當(dāng)你欣賞完了植物和動(dòng)物，走進(jìn)西雙版納的村子時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)，生――，西雙版納的人民與動(dòng)物們和平相處，與自然和諧共處，其樂(lè)融融，他們的確是這塊土地上最美的風(fēng)景。

三、總結(jié)拓展：

1．經(jīng)過(guò)了西雙版納一課游，相信各位游客已經(jīng)對(duì)西雙版納有了比較詳細(xì)的了解，看，這是上海春秋旅行社的一則招聘啟事（出示）。

（1）指名讀。

（2）請(qǐng)想要應(yīng)聘的同學(xué)根據(jù)你們手中的《西雙版納游記》評(píng)價(jià)表，準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的介紹。自己準(zhǔn)備。

（3）“應(yīng)聘”交流，去聽(tīng)課老師處。老師評(píng)價(jià)并根據(jù)情況頒發(fā)導(dǎo)游證。

附評(píng)價(jià)表：

西雙版納游記

作者：

一、少數(shù)民族：（自評(píng)）

西雙版納生活著_____族、_____族和_____族等。

說(shuō)出三個(gè)：☆( ）說(shuō)出兩個(gè)：( ）說(shuō)出一個(gè)：○( )

二、植物介紹：（組長(zhǎng)評(píng)）

我介紹的植物是__________。它_______________________。

介紹得詳細(xì)，而且流利：☆( )

介紹得簡(jiǎn)單，但是流利：( )

無(wú)法介紹出：○( )

三、動(dòng)物介紹：（同桌評(píng)）

“誰(shuí)在哪里干什么�！�

句子完整，有好詞：☆( )

句子完整，無(wú)好詞：( )

句子不完整：○( )

四、導(dǎo)游應(yīng)聘：（師評(píng)）

態(tài)度大方。（ ）介紹詳細(xì)。（ ）語(yǔ)言流利。（ ）

你被錄取了！祝賀你�。� ）

你暫時(shí)不被錄�。≌�(qǐng)繼續(xù)努力�。� ）

補(bǔ)充資料：

植物：老虎須，雞蛋花，山牽牛姜黃

動(dòng)物：貓頭鷹，水鹿，池鷺