一、復習舊課，導入新知

1．出示生字詞語，指名請學生讀。

2．通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？(插入鴨先生的家)

二、繼續(xù)學習，感悟文意

1．同學們，如果你在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會說什么呢？

2．播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？

3．你就把自己當成兔姑娘，鹿先生來贊美這條美麗的小路。

4．播放課件4。同學們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現在路過這里，你又會說什么呢？

5．你們自己讀第五至第八段，看看小動物們又會說什么？

6．分角色進行表演，演完后請大家評一評，誰讀得最好，誰演得好。

7．觀看了他們的表演，此時此刻你又在想什么？

8．齊讀第九自然段，再播放課件1，同學們現在你要說什么？

9.播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。

三、課后延伸，親自實踐

1．同學們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢？

2．在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的現象呢？你們說說，應該怎么辦？板書：保護、愛護、從自己從身邊做起。

四、課堂作業(yè)設計

1．讀句子，體會不同的語氣。

美麗的小路不見了。

美麗的小路不見了？

我一定要把美麗的小路找回來!

2．我們的環(huán)境有許多地方就是人為的原因變得不美了，你給自己留一個力所能及的作業(yè)：為了讓我們的環(huán)境更美，堅持做一件事。(引導學生從不亂扔雜物，少用塑料包裝袋等方面說)