教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在第七單元學(xué)習(xí)中，我們曾為迪卡尼奧、派特利之舉感動不已。其實，在我們中國，也有這樣具有這種崇高獻(xiàn)身精神的探索者，今天，我們就來接觸這樣一批《攀登世界第一高峰》的勇士們。

讀題

1、題目是文章的眼睛，讀文章先從題目讀起。

2、板書課題——世界第一高峰--珠穆朗瑪峰[8848.13米] （影片欣賞珠峰的雄偉壯麗）

你高聳在人心中你屹立在藍(lán)天下

你用愛的陽光撫育格�；�你把美的月光灑滿喜瑪拉亞

我多想彈起神奇的弦子想你傾訴著不老的情話

我愛你珠穆朗瑪心中的珠穆朗瑪

(music)

你走進(jìn)親人夢中你笑在高原藏疆

你那堂堂正氣閃著太陽的光華

你用陣陣清風(fēng)溫暖大地媽媽

我多想挑起熱情的鍋莊為你獻(xiàn)一條潔白的哈達(dá)

獻(xiàn)給你珠穆朗瑪

圣潔的珠穆朗瑪

3、怎么讀——節(jié)奏、重音、語氣——生讀。

4、你心目中的珠穆朗瑪是什么樣的？用一句話來說一說。

5、補(bǔ)題：——攀登世界第一高峰——讀了課題，你想知道些什么？（如：有哪些人？在攀登的時候有沒有遇到困難？有哪些困難？什么時候攀登的……）

二、快速默讀，概述文章內(nèi)容

1、不看課文在題目前加上一些信息來概括課文內(nèi)容：

中國登山隊員王富洲、屈銀華、貢布、劉連滿于1960年5月25日凌晨登上攀凳世界第一高峰——珠穆朗瑪峰。

2、師：課文的3、4、5小節(jié)詳細(xì)描述了中國登山隊的四位運(yùn)動員的登山經(jīng)過，他們克服了種種困難，齊心協(xié)力，成功地登上了峰頂。請大家齊讀這三節(jié)，找找最令你感動的情節(jié)，組內(nèi)交流。

3、指名交流，并做相應(yīng)的朗讀指導(dǎo)。

（1）讀的形式多樣化，做到熟讀成誦。

（2）根據(jù)學(xué)生交流，板書重點詞語：摳住巖縫、蹬著巖面、蹲下身子、踩著雙肩、攀上絕壁、咬緊牙關(guān)、屏住呼吸。

4、選用以上的這些詞語，介紹攀登世界第一高峰的故事。

5、出示投影片：時間事件

三、這篇課文簡單的介紹了攀登世界第一高峰的故事，其實在它的背后還有許多故事呢？

1、學(xué)生交流。

2、因為有這些勇士們的崇高的獻(xiàn)身精神，為我國爭得了榮譽(yù)。

3、再現(xiàn)2005年我國登山壯舉：時間飛速向前，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，世界最高峰是珠穆朗瑪峰。它的高度是8848.13米。這是一個被寫進(jìn)課本、連小學(xué)生都能回答出的問題。1975年，中國登山隊成功在珠峰頂端設(shè)立覘標(biāo)，并將這個數(shù)字確立為世界最高峰的高度。但這個數(shù)字也一直遇到爭議，今年正值珠峰科考30周年，來自國內(nèi)的40多名科考隊員，肩負(fù)著登上珠峰峰頂進(jìn)行高程測量，開始重新為珠峰測量“身高”。2005年5月22日上午11時零8分，登頂測量隊員成功登頂，開始進(jìn)行峰頂測量。這標(biāo)志著人類大規(guī)模、高精度地為地球測量“身高”取得了決定性勝利。首先登頂?shù)氖俏鞑氐巧疥爣�際級登山運(yùn)動健將小嘉布——

4、仿寫：請你用剛才所學(xué)的詞語來介紹小嘉布如何勇攀高峰的。

5、探險是人類對求知世界的探尋，珠峰還有許多的謎還沒有揭開，如它的高度是高了，還是低了，你們能不能猜一猜，珠峰現(xiàn)在有多高呢？這謎要在8月份才能揭曉。

五、小結(jié)：

探險既是人類對求知世界的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何艱難險阻都遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。我們應(yīng)不斷武裝自己，去探尋無窮的未知世界！