第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 通過(guò)分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。[知識(shí)技能]

2． 體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。[情感體驗(yàn)]

3． 讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。[德育滲透]

重點(diǎn)：

通過(guò)分叫色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。

課前預(yù)習(xí)：

查找方志敏的資料，了解方志敏的人生經(jīng)歷，找一找關(guān)于方志敏的小故事。

教學(xué)過(guò)程：

一．引入：

1． 解題（此處可以讓學(xué)生講，可以留“尾巴”到后面解決）

2． 課前我們都做了預(yù)習(xí)，那同學(xué)們誰(shuí)來(lái)說(shuō)下你找的資料里有關(guān)方志敏{“清貧”}的故事。

3． 默讀課文，知道課文可以分成三段，了解課文大致內(nèi)容。（可以讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述一下，特別是“趣事”一段）

二．小組合作，學(xué)習(xí)“趣事”一段：

1． 默讀課文第二段

2． 圈劃：

用 圈劃出國(guó)方士兵心態(tài)的變化[板書：“滿肚子熱望”——“多么失望”]

用 圈劃出國(guó)方士兵在這一過(guò)程中的行為。[板書：“搜——激怒——威嚇——堅(jiān)不相信——低頭注目搜尋——搶表和水筆——懷疑而驚疑”]

3． 討論：

在你看來(lái)這些心態(tài)，這些行為是怎么樣的？[板書：可卑可笑]

三．朗讀“對(duì)話”，加深理解。

1． 自由讀

2． 分角色朗讀。

3． 指導(dǎo)：

哪些詞語(yǔ)為不可忽視的重音？

各句該采用怎樣的語(yǔ)調(diào)？

4． 全班分角色朗讀，體會(huì)兵士和方志敏不同的

兵士：兇惡、嚇唬、貪婪、偏執(zhí)。

方志敏：對(duì)敵人的輕蔑、恥笑、從容自若。

四．學(xué)習(xí) “傳家寶”一段

1． 朗讀，注意重音。

2． 為什么把這些東西叫“傳家寶”？把這段刪去可以嗎？

3． 小結(jié)：表達(dá)出方志敏以清貧為自豪，也是對(duì)“富翁們”的諷刺。

4．再讀，加深體會(huì)：“清貧”的內(nèi)涵和本質(zhì)。

“清”——“與其濁富，寧比清貧”，清廉

“貧”——貧窮

“清貧”：貧窮清廉，貧窮而守節(jié)。

表現(xiàn)了方志敏為革命堅(jiān)貞不屈以經(jīng)歷苦難為榮的崇高氣節(jié)。

五．布置作業(yè)：

準(zhǔn)備分組演課本�。�4——5人一組，分工：劇本/三個(gè)角色/旁白）[教師可作適當(dāng)指導(dǎo)]

六．板書：（見上）

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

通過(guò)課本劇的編排表演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫小劇本，并從表演中加深對(duì)任務(wù)形象的理解對(duì)“清貧”涵義的理解。

課本劇的編排：

把課文改編成課本劇

1． 出示范例

2． 小結(jié)：以對(duì)話的形式

3． 小組討論改編（在課外）

課本劇的排演（課外）

匯演（課堂內(nèi)）

評(píng)比（學(xué)生自主）