教學(xué)設(shè)計

教學(xué)準備：搜集有關(guān)體育運動的名言，搜集你敬佩的運動員的資料。

教學(xué)課時：四課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，你平時喜歡哪些體育運動？現(xiàn)在就請大家和我一同走進體育世界中看看。

2、讓學(xué)生看圖說說圖中畫了哪些運動項目？

3、說說圖中的運動項目。

4、你喜歡哪種運動項目。

展示教學(xué)掛圖

二、教學(xué)認讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音認讀生字。

2、討論：你準備用什么方法來記這些字？

3、自己試著認讀生字。

4、說說自己記字的方法�？陬^給生字組詞。

三、教學(xué)生字

1、教師出示生字卡片。

2、說說你在生活中哪里見過這個字？

3、注意讓學(xué)生掌握：“煉”的寫法。

4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

說說自己認識的字。

5、小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字？

6、進行組詞比賽。

出示生字卡片

四、讀詞語

1、讓學(xué)生結(jié)合掛圖讀詞語。

2、教師評價。

3、學(xué)生自由讀詞語。

4、小組讀。個別讀。

板書設(shè)計：體育世界

生字：羽 網(wǎng) 育 運 煉 志 爭 球 乒 乓

第二課時

一、教學(xué)認一認的詞語

1、教師評價

2、學(xué)生自己試著讀詞語。

3、把你喜歡的詞語讀給大家聽。

4、教師點名讓學(xué)生讀詞語。

二、讀一讀

1、小結(jié)：從這些名句中我們可以知道進行體育鍛煉可以增強體質(zhì)，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國的情感。

2、學(xué)生自己讀這些關(guān)于體育運動的名言。

3、說說自己搜集到的體育名言。

4、說說你最喜歡哪一句。

出示幻燈片

三、說說你做過哪些有趣的游戲？向同學(xué)們介紹它的玩法和規(guī)則。

1、注意引導(dǎo)學(xué)生組織好句子。

2、讓學(xué)生互相評價。

3、教師評價。

4、學(xué)生說說自己做過哪些有趣的游戲？

5、把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學(xué)們。

6、告訴同學(xué)們你最喜歡哪種游戲？為什么？

四、聽老師講《零的突破》的故事

1、教師講《零的突破》的故事

2、說說許海峰當時為什么舉起槍，三起三落？

3、你覺的他當時是怎樣的心情？

4、說說你從中受到了什么教育。

板書設(shè)計：體育世界

生命在于運動

發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)

站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。

更高、更快、更強。

第三課時

一、做：“光榮榜”

1、給大家介紹自己喜歡的運動員的事跡。

2、讓學(xué)生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認識哪位運動員。

給大家介紹一位你喜歡的運動員。

3、請你畫出你最敬佩的運動員，你覺的他應(yīng)該是什么樣就畫成什么樣。

4、準備好你敬佩的運動員的資料。

二、做“光榮榜”

1、教師點評學(xué)生制作的光榮榜。

2、小組合作制作光榮榜。

3、向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評。

三、制定一個鍛煉計劃

1、給學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況來制定一個鍛煉計劃。

2、自己制定鍛煉計劃。

3、也可以邀請同學(xué)一起來參加。

四、讀一讀

1、布置練習(xí)：搜集本地的體育運動歌謠。

2、自己讀運動歌謠。

3、引導(dǎo)學(xué)生自己試著編寫運動歌謠。

板書設(shè)計：9體育世界

讓學(xué)生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。

第四課時

一、復(fù)習(xí)

1、評價學(xué)生編寫的運動歌謠。

2、展示自己編寫的體育運動歌謠。

3、生生互評。

二、讀一讀

1、讓學(xué)生自讀《奧林匹克旗幟》

2、讓學(xué)生說說你可以為2008年奧運會做些什么？

3、說你是怎樣理解象征這個詞的？

4、你知道哪些有關(guān)于奧運會的知識？

三、自檢

1、教師鼓勵有進步的同學(xué)。

2、對每位同學(xué)的表現(xiàn)做出正確的評價。

3、回顧自己的學(xué)習(xí)情況，說說你在這些方面是怎么做的。

4、找出自己的不足，并在以后改進。

四、練習(xí)

板書設(shè)計：語文天地

奧林匹克旗幟是一面有五個圓環(huán)的白色無邊旗，五環(huán)相套，顏色從左至右分別是：藍、黃、黑、綠、紅。

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)于體育的生字新詞。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)體育運動的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。

3、能自己做光榮榜。

4、能自己制定個人鍛煉計劃，并落實到行動中。

教學(xué)重、難點：

1、讓學(xué)生學(xué)會本課的生字，新詞。

2、自己制作光榮榜。

教學(xué)方法：看圖識字法、討論法

教學(xué)設(shè)計二

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們五月份我們就要參加區(qū)運會了，現(xiàn)在我們每天早早地來到學(xué)校參加訓(xùn)練，很辛苦。我想知道你們喜歡體育運動嗎？今天老師就帶著你們走進體育世界。（出示課題）

二、新課：

下面就進入走進體育世界的第一版塊：運動場上的體育，讓我們一起喊：��！

運動場上的體育，對我們來說并不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎？（指名說）教師出示：跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認識的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會。（學(xué)生開始讀詞學(xué)字）

誰愿意讀給大家聽！指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現(xiàn)在奧運賽場上的體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認識的生字朋友嗎？你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴詞）

對了，我差點忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來了一個老朋友，你們猜她是誰��？（樂樂）

同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現(xiàn)在運動場上，在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。

接下來我們就進入走進體育世界的第二大版塊：生活中的體育。啊！我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的！

那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學(xué)先說生活中的體育。指名說，時間是一分鐘，先給大家半分鐘的準備時間。（體育接龍）

那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育：（出示詞語卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。）讓同學(xué)們一起來讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中，同學(xué)組獲勝！樂樂你要努力啊。樂樂：沒想到同學(xué)們對體育這么了解，我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？（敢�。�

好那就讓我們走進體育世界的第三大版塊：球類體育，啊！

王老師還是請你給我們做裁判。（好，我很高興，樂樂，這回你要加油�。。┱埬阏f出與球類有關(guān)的體育項目。還是有半分鐘的準時間，一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進行小組對抗賽你們同意嗎？好，開始！小組匯報（寫在一張卡片板上）匯報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。）請你讀出這些詞語，我喧布，這場比賽**贏！讓我們給他們發(fā)一個乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國球，老師希望你們從現(xiàn)在開始，鍛煉好自己的身體，長大也能參奧運會，為祖國爭光）樂樂：同學(xué)們，你們對體育如此熱愛，看到了你們我就看到了中國未來體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強身健體，為國爭光！這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識，再見！我要去參加野外體能訓(xùn)練了！

剛才我們與樂樂進行了兩場激烈的比賽，現(xiàn)在讓我們來做個游戲輕松一下好嗎？（好）

游戲的名字叫：你做我猜。樂樂出示與體育運動有關(guān)的詞語，男女對抗賽，時間一分鐘：跳遠、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……�？茨慕M猜對得多。

同學(xué)們本次的走進體育世辦就要結(jié)束了，你們在體育世界都學(xué)到了什么呢？老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上！這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。

教學(xué)設(shè)計三

第一課時

教學(xué)目標：

1．通過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關(guān)的人和物，掌握課文中的17個生字。

2．培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動意識和探索精神。

3．注意從課本到生活實際的拓展和延伸。

4．開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)重點、難點：

1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力，使識字過程扎實有效。

教學(xué)準備：

課件（字詞）、圖片、字詞卡、錄音機

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，看老師帶來了什么？是一個錄音機，豎起你們的小耳朵聽聽這些是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈？聽錄音機里學(xué)生下課時做各種體育運動聲音，讓學(xué)生猜。

老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對這些聲音已經(jīng)很熟悉了，各種體育運動與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進體育世界。板書課題。

二、認識書本內(nèi)的體育項目。（課前小黑板上貼好各種體育項目的圖片）

老師：同學(xué)們在課前收集了一些圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個體育項目展怎么樣？辦體育項目展首先要認識這些體育項目，知道它們的名字，還要有講解員，講解項目的功能，看誰講解的特別好。

1、小組把所有的項目都讀一讀，挑出一個你們要介紹的體育項目，并選一名同學(xué)當講解員。

2、給體育項目標名字。每個小組貼一個項目，講解員簡單介紹這些項目的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補充。

3、離開了圖，你還認識這些體育項目嗎？出示課件，學(xué)生讀詞。重點突出必認的生字。

4、在看體育運動項目展的過程中我們認識這些字，如果把屏幕上的紅字單獨拿出來，你還認識嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來搶讀，并組詞。

三、認識書本外的體育知識。

1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的體育知識的資料，互相介紹、并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認識了哪些字。

2、請同學(xué)介紹收集的資料，并說說自己通過查資料認識了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加體育運動項目展活動。)

教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認識這些字的？（問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字、利用聲旁識字等）

3、談話：同學(xué)們在課前查找資料的同時，你們還認識了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個會學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們在學(xué)習(xí)、生活中遇到不認識的字，巧妙的運用方法，這樣我們的許多問題就會迎刃而解了。

四、認識與體育運動項目有關(guān)的人物。（運動員、教練員、裁判、觀眾、）

師：下面就讓我們一起到奧運賽場上，到外面去看看。同學(xué)們，體育的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新的事物，還能學(xué)到很多東西。

1、看錄像，認識跑道，球場、墊子、沙坑、重點線、。看錄像的過程中滲透奧林匹克運動的知識。

2、邊滲透奧林匹克運動的知識，邊學(xué)習(xí)新字新詞：體育、運動、比賽、鍛煉、意志、參與、競爭、公平、友誼、規(guī)則。

3、用剛才識字的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認這些詞。

4、請一個小組帶著大家，讀詞兩遍。

5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識字過程中，教師及時發(fā)現(xiàn)問題，挑出個別生認為難認的字（賽、竟、鍛等）。

6、請小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。

7、談話：在生活中，你們認識哪些我國運動員是奧運會冠軍，能介紹一下嗎？（先認識一下圖片中的運動員，講一講他們?nèi)〉玫某煽儯┠銈冏钆宸�什么樣的運動員？

小結(jié)：看來只要我們做個有心人，在生活和學(xué)習(xí)中處處都能學(xué)到很多知識。

五、檢查識字的效果

1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請你們讀一讀這些字詞。

2、學(xué)生試著讀一讀，看誰認的最準。

3、丁丁想和你們做個游戲，他指哪個詞，你就讀哪個詞。

六、指導(dǎo)書寫

同學(xué)們，剛才我們認識了這么多詞，光會讀不行，還要動筆寫一寫。

1、打開語文書56頁，說說哪個字最難寫。（隨機2—3個生字）

2、請小老師給大家講講這個字。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。

七、說說心中2008年北京奧運會的樣子。

八、布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

□□□□體育世界□□□□

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課后反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞。

2、繼續(xù)指導(dǎo)書寫生字。

3、練習(xí)朗讀運動歌謠。

教學(xué)重難點：生字新詞的鞏固

教具準備：生字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固本課生字新詞：

1、師出示生字卡片，進行指名讀，其他學(xué)生做判斷。

2、生互相用生字卡片檢查認字情況，并標出等級。（以3顆為最好）

二、聽老師講《零的突破》的故事。

聽完說說自己的感想！

三、讀一讀58頁運動兒歌。

1、自己先讀。

2、同學(xué)互讀。

3、全班交流。

四、書寫剩下的生字。

五、課后反思：

第三、四課時完成課后的練習(xí)、做《一課一練》或是《語文伴你成長》。