教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

3、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感

教學(xué)重點(diǎn) 自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

教具準(zhǔn)備 多媒體課件

導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，大家都知道，咱們的祖國可美了，你以前去過哪些美麗的地方？自由說

2、師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少。我聽說祖國寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。

（點(diǎn)擊課件出示課題，生齊讀課題）

讀了課題，你想知道什么？

引導(dǎo)學(xué)生提出問題，簡單歸納并把它們寫在黑板上

3、師：你們真會(huì)提問題�，F(xiàn)在，孫老師就帶著大家一同去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問題你們一定能自己解決。

二、初讀課文，識(shí)記生字

1、師：請各位小旅客系好安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭，請大家觀看錄象。（課件播放錄象）

2、師：各位小旅客，剛才看見了日月潭，你有什么感受？

3、師：要想欣賞日月潭的美景，我們得來讀讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，也可以用其他的方法解決�？凑l最先讀正確、流利。

（學(xué)生自由大聲讀，師相機(jī)指導(dǎo)，遇到讀書困難的學(xué)生給予幫助，及時(shí)鼓勵(lì)）

4、檢查讀書情況：

⑴ 開火車讀帶拼音的生字。（有一位學(xué)生讀錯(cuò)，請小老師帶讀后讀對，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。）

⑵ 指名讀去掉注音的生字

⑶ 指名讀課文中的生詞：

師：生字寶寶找到了朋友，組成了詞語，你們還認(rèn)識(shí)嗎？讀得正確、大聲的，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一幅圖，這些圖還能讓你們有一些發(fā)現(xiàn)呢。 （指名讀詞，課件隨機(jī)出示表示該詞語意思的圖片。如讀到“隱隱約約”時(shí)，日月潭就有些模糊）

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

⑷ 游戲鞏固識(shí)字：摘蘋果。（課件演示）

⑸ 學(xué)生選擇一段展示讀，目標(biāo)是讀得正確、流利。

三、再讀課文，欣賞美景

過渡：剛才我們能把課文讀正確、流利，還認(rèn)識(shí)了不少生字，現(xiàn)在咱們來認(rèn)真欣賞日月潭的美景。

1、課件演示填空題：

日月潭是我國（ ）最大的一個(gè)（ ）。那里（ ）（ ），周圍有許多（ ）。

生自由讀課文，完成填空后齊讀。

2、為什么這么美的湖要叫日月潭呢？

⑴ 學(xué)生讀課文后用自己的話或者讀課文里的句子回答。

⑵ 比較句子，體會(huì)“圓圓的”、“彎彎的”這些表示形狀的詞語在句中的作用：

① 小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

② 島把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。

比較后，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。

（引導(dǎo)學(xué)生擦去前面提出的兩個(gè)問題。）

3、自由大聲讀第三自然段，找出你認(rèn)為美的句子畫下來，多讀幾遍，再在4人小組交流：（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

全班交流：

⑴ 第三自然段介紹了日月潭什么時(shí)候的美景？

（清晨）

⑵ 你認(rèn)為哪句寫得特別美，就讀給大家聽聽吧。

（課件出示相應(yīng)的圖片）

⑶ 指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。指名讀，比賽讀。

⑷ 歸納學(xué)習(xí)方法。 （讀、畫、讀、交流）

4、用同樣的方法學(xué)習(xí)第四自然段，欣賞日月潭中午的美景：

全班交流，課件相機(jī)演示圖片及句子指導(dǎo)朗讀。

四、小結(jié)，拓展

1、師：欣賞了日月潭的美景，你喜歡它嗎？請用一句話贊美它。

2、咱們的旅行馬上就要結(jié)束了，再抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間去欣賞一下黃昏時(shí)日月潭的美景。 （演示圖片）

3、讀一讀三、四兩段，再仿照它說一說黃昏時(shí)日月潭的景色。讀，自由練說，指名說。

4、今天咱們的收獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景�？赡銈兊陌职謰寢寘s沒看見，多可惜啊。不過沒關(guān)系，回家后，你可以有感情地讀課文給他們聽；也可以摘抄好詞好句給他們看；還可以當(dāng)小導(dǎo)游向他們介紹日月潭的風(fēng)光。如果你還知道祖國其他地方很美，也可以搜集圖片或資料向同學(xué)們介紹。

第二課時(shí)

一、背自己喜歡的課文段落

指名背課文

二、出示生字詞

出示卡片：

日月潭 環(huán)境 光華島 稱 隱隱約約 倒映 建筑 仙境

薄薄的霧 清晰 朦朧

三、學(xué)習(xí)生字詞。

1、讀生字詞

（1）指讀（優(yōu)秀生）。

（2）優(yōu)秀生領(lǐng)讀。

（3）齊讀，分組讀。

（4）指讀（差生）。

2、自學(xué)生字，怎樣記住這些生字？

有些生字要注意指導(dǎo)記準(zhǔn)字形。

筑：竹字頭，下邊是“鞏”字，右邊是幾字加一點(diǎn)，不是“九”。

3、學(xué)生交流識(shí)記方法

4、重點(diǎn)指導(dǎo)

繞：右上是“戈”，沒有點(diǎn)。與“燒”比較。

建：里面的筆順是“聿”，外面是“廴”，不是“辶”。

筑：下半部左邊是“工”，第3筆是提；右邊是“幾”字里面加一點(diǎn)。

蒙：可用“家”來記，上面把“、”改成“艸”；下面比家多一橫。

5、指導(dǎo)書寫

潭：左窄右寬。右上“”字要寫扁一點(diǎn)，右下“早”字寫得短一點(diǎn)。

建：半包圍結(jié)構(gòu)，筆順是先里后外，里邊“聿”的筆順是：聿，外邊是“廴”，不是“辶”。

繞：左右結(jié)構(gòu)，“纟”在格中占位略窄，右邊占位略寬。右上無點(diǎn)，右下是“�！�，不是“元”。

6、抄寫生字詞

四、隨堂練習(xí)

1．補(bǔ)充詞語。

湖水（ ）風(fēng)光（ ）（ ）燈光 隱（ ）約（ ）樹木（ ）太陽（ ）（ ）的霧

名 （ ）古（ ）（ ）的細(xì)雨

2．聽寫句子。

（1）湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。

（2）湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

（3）日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多中外游客。

3．朗讀課文。背誦課文第2自然段