教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)“酥”等七個生字。

2、以較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解格薩爾王為民除害、造福百姓的故事。

教學(xué)重點 理解課文內(nèi)容，了解格薩爾王的故事，感受其為民除害、造福百姓的精神。

教學(xué)難點 以較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備 課件

導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

預(yù)習(xí)題綱

讀通課文，自學(xué)生字詞，畫出不懂的地方，了解課文的主要內(nèi)容。

第一課時

一、板書課題，導(dǎo)入新課

1、板書課題

2、教師談話：格薩爾王原來是藏族人民心目中的英雄。今天我們就來看一看他為人民做了些什么事，他是怎么對待自己的人民的？

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1、出示生字詞語，檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、以較快的速度默讀課文，思考：課文講了格薩爾的什么故事？

三、理解感悟，體會英雄形象

1、教師；你喜歡這個藏族人民的英雄嗎？為什么？

2、交流反饋：

⑴他非常勇敢，為民除害。

你從哪些語句中讀出他非常勇敢，為民除害？教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

⑵他非常善良，熱愛人民，造福百姓。

你從哪些語句中讀出他非常善良，熱愛人民，造福百姓？教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

四、朗讀唱詞，體會比興用法

1、學(xué)生朗讀唱詞，

2、教師：唱詞中唱到“野�！薄ⅰ袄匣ⅰ笔窍胝f明什么？

3、教師小結(jié)：作者運用比興的手法，說明兇猛的動物都不會傷害自己的孩子，覺如更不能傷害自己的親人。

五、課堂小結(jié)

本課為我們塑造了一位勇敢、善良、為民除害、造福人民的英雄形象，也讓我們感受到文中的唱詞很有藝術(shù)特色，望同學(xué)們課后多收集一些民間故事讀讀。

六、作業(yè)

1、復(fù)習(xí)本課詞語。

2、搜集和閱讀其他民間故事。