教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)字、識(shí)字。

2、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。

教學(xué)方法：朗讀感悟法、圖文結(jié)合法。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

（課前板題，播放幻燈片，放音樂(lè)）

一、課件導(dǎo)入，讀題解題

1、孩子們，明天就是10月1日了，你知道10月1日是什么日子嗎？（國(guó)慶節(jié)）

2、你知道國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的嗎？ 誰(shuí)愿意為大家介紹一下。（抽生交流）

教師補(bǔ)充：（課件）1949年10月1日，人們盼望已久的日子終于來(lái)了。下午3時(shí)，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行開(kāi)國(guó)大典。毛澤東主席向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了，并親自升起了第一面五星紅旗。掌聲、歡呼聲、禮炮聲經(jīng)久不息，這是人們對(duì)新中國(guó)的美好祝愿。（課件）從此，十月一日就成了我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，每年的這一天人們都慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

3、今天我們就學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶國(guó)慶的小詩(shī)。請(qǐng)讀題。

4、看到“歡”字，你想起了哪些詞？看到“慶”字，你又想起了哪些詞？

5、我們除了歡慶國(guó)慶，還歡慶哪些節(jié)日？（歡慶六一兒童節(jié)、歡慶9月10日教師節(jié)、歡慶春節(jié)）

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、認(rèn)識(shí)生字：“慶”。

a、課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你能叫出他的名字嗎？（一起讀“慶”）

b、這個(gè)字，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)呢？（教師指導(dǎo)，學(xué)生書(shū)空并描紅）

2、認(rèn)識(shí)了“慶”，以后他就是你們的好朋友了。喔，等等，其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，請(qǐng)大家翻到書(shū)44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！

3、剛才孩子們找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識(shí)的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀。（課件）學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音（幟、億）。

4、（課件）a、看，生字寶寶摘掉拼音帽子來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。生自由讀生字。

b、都讀好了嗎？讓小火車(chē)開(kāi)起來(lái)吧�。ㄉ�小組開(kāi)火車(chē)讀生字）

5、（課件）這次，生字寶寶帶上他們的朋友來(lái)了！你還能認(rèn)出它們嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（抽生讀，全班讀。）

6、誰(shuí)能為這些生字寶寶再找一些朋友？（抽生組詞）

7、注意“樂(lè)曲”中的“樂(lè)”在課文中還有一個(gè)詞（課件：歡樂(lè) 樂(lè)曲），大家一起讀。(說(shuō)明多音字)

（設(shè)計(jì)意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固的目的）

三、再讀課文，理解感悟

（一）學(xué)生自讀課文。

1、過(guò)度：孩子們可真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，注意要讀得通順、流暢。

2、讀了這首詩(shī)，你感受到了什么？（寫(xiě)了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子。）

（二）學(xué)生齊讀課文。

1、過(guò)度：是呀!每年的10月1日，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧�。ㄕn件展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌載舞的歡慶場(chǎng)面）

2、同學(xué)們，觀(guān)看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮……）好，那么請(qǐng)大家?guī)е�這樣的心情把這首小詩(shī)再讀一次吧。（生齊讀）

（三）學(xué)習(xí)第1句

1、現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們告訴我，這首小詩(shī)一共有幾句話(huà)？（兩句）

第一句寫(xiě)了哪些景物呢？請(qǐng)用橫線(xiàn)把他們找出來(lái)。（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：田野、果實(shí)、楓林、藍(lán)天、鴿子、大海）

2、你喜歡哪種景物呢？（隨機(jī)學(xué)習(xí)句子）

（1）課件田野。

a、誰(shuí)能把對(duì)田野的愛(ài)通過(guò)朗讀的形式表達(dá)出來(lái)。

b、過(guò)度：聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿(mǎn)是豐收的景象！你們看見(jiàn)了什么？

（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰(shuí)再來(lái)讀。你還看見(jiàn)了什么？生：稻谷、小麥……）

c、我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來(lái)讀一讀，好嗎？

梨樹(shù)掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋(píng)果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海——（生齊：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來(lái)了，景色多美呀！

（2）課件楓林。

a、說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？

生：我仿佛看到了楓樹(shù)林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)……

b、前天我們剛學(xué)了一首也描寫(xiě)到楓林的古詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？今天讀了這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象，就是像火紅的旗幟。

教師：說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？（這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就像一面面旗幟。）

同學(xué)們的想象太豐富了，請(qǐng)大家?guī)е�想象�?lái)讀。

（3）課件藍(lán)天。

師：請(qǐng)聽(tīng)，小鴿子們?cè)谡f(shuō)悄悄話(huà)呢，你聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡f(shuō)什么呢？

（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成……）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話(huà)要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀。

“藍(lán)天飛著潔白的鴿子�！�

（4）課件大海。

a、你聽(tīng)見(jiàn)大海奏響了哪些歌曲？

（《生日快樂(lè)》《國(guó)歌》《愛(ài)我中華》…）

b、能給大家唱幾句嗎？

c、聽(tīng)了這么多歡樂(lè)的歌，我們?cè)賮?lái)讀一讀。（抽生讀）大家共同歡樂(lè)地讀一讀。

3、指導(dǎo)朗讀第一句

a、課件，同學(xué)們，課文第一句描寫(xiě)了田野、楓林、大海、白鴿，你們能把他們連起來(lái)讀一讀嗎？

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。

b、看你們讀得有滋有味的，老師想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生合作讀，師1、3，生2、4）

c、小朋友們讀得都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。

（四）學(xué)習(xí)第二句

1、新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化（課件，并解說(shuō)）：請(qǐng)看，城市發(fā)展了，鄉(xiāng)村變美了，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、國(guó)防等方面都取得了巨大的成就，人民過(guò)上了幸福生活，還成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)。

2、過(guò)渡：看到祖國(guó)建設(shè)取得的輝煌成就，你們高興不高興？

生：高興!

師：自豪不自豪？

生：自豪！

師：那我們一起帶著這種高興、自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。（課件）

3、聽(tīng)了同學(xué)的們的朗讀，老師有兩個(gè)疑問(wèn)，能幫幫我嗎？

a、十三億孩子指的是哪些人？（十三億孩子包括學(xué)生、警察、媽媽?zhuān)�以及所有的中華兒女）

b、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？（媽媽的生日）

4、指導(dǎo)朗讀

a、誰(shuí)能把“美好的節(jié)日”讀給媽媽聽(tīng)，抽生讀。

b、學(xué)生齊讀。

c、第二句會(huì)讀了，能讀全詩(shī)嗎？愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩(shī)讀一讀。課件（師生齊讀）

四、指導(dǎo)背誦，升華情感

1．師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗，全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。（課件：圖畫(huà)）

2、生自由背誦.

3．祖國(guó)媽媽的生日到了，讓我們?yōu)樗�表演一首�?shī)歌朗誦，誰(shuí)愿意上臺(tái)表演？

（指名上臺(tái)表演背，2人）

4．表演得多好啊。讓我們?nèi)�體起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，把最美好的祝愿獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽?zhuān)。ū痴n文）

五、拓展訓(xùn)練

1．師：祖國(guó)媽媽的生日到了，人們用各種各樣的方式來(lái)為她祝壽，那我們的小朋友們準(zhǔn)備怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢？

（1）搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

（2）用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。

……

師：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了信紙，讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)上最美的祝福送給媽媽。（課件：音樂(lè)）

2．歌曲中結(jié)束課文

（課件）千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�今天是你的生日，我們祝福你�！弊屛覀儼殡S著這首祝福的歌曲下課。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

9、歡慶

——祖國(guó)媽媽的生日

田野 獻(xiàn)上 果實(shí)

楓林 舉起 旗幟

藍(lán)天 飛著 鴿子

大海 奏起 樂(lè)曲