教學(xué)目標(biāo)：

1.了解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己一年的進(jìn)步，使學(xué)生長(zhǎng)大了一歲，為自己的成長(zhǎng)欣喜，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，體會(huì)成長(zhǎng)的意義。

2.鞏固學(xué)過(guò)的字，運(yùn)用讀拼音、聽(tīng)讀、求助別人等方法認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字,并進(jìn)行滲透性識(shí)字。

3.正確、流利地朗讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美，受到情感的熏陶。

4.背誦課文，積累優(yōu)美詩(shī)句，并能用詩(shī)句表達(dá)展示自己的進(jìn)步，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)設(shè)想：

語(yǔ)文教學(xué)不再僅僅是完成知識(shí)教學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。語(yǔ)文教學(xué)要與社會(huì)生活緊密結(jié)合，通過(guò)靈活多樣的方式和豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)合作探究精神，提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)，教師必須樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀。為此，本課采用“借助學(xué)習(xí)伙伴（丁�。�，設(shè)疑激趣——初讀課文，整體感知——再讀課文、隨文識(shí)字——合作學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容——詩(shī)化語(yǔ)言、體會(huì)感情——總結(jié)全文、升華感情”的過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)，力求貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、借助丁丁，設(shè)疑激趣

1.課件顯示丁丁，教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看，這是我們的好朋友丁丁，他張大嘴巴要和我們說(shuō)話呢！你想知道他要說(shuō)什么嗎？現(xiàn)在讓大家聽(tīng)聽(tīng)丁丁是怎么說(shuō)的。

2.課件顯示丁丁在幼兒園時(shí)的情景，同時(shí)播放丁丁說(shuō)話錄音：我叫丁丁，去年我六歲，還在幼兒園，現(xiàn)在我七歲了，已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我認(rèn)識(shí)了很多字，會(huì)背很多的詩(shī)，還學(xué)會(huì)了合作，我覺(jué)得我進(jìn)步很大，我長(zhǎng)大了一歲。

3.師：丁丁長(zhǎng)大了一歲，你呢？（生：我也長(zhǎng)大了一歲。板書課題《我長(zhǎng)大了一歲》，學(xué)生齊讀課題。）你長(zhǎng)大了一歲會(huì)做哪些事情了？（生自由說(shuō)：我會(huì)……）你最想知道什么？（生質(zhì)疑：丁丁是怎么做的？）

二、初讀課文，整體感知

1.播放丁丁讀課文錄音。

2.學(xué)生匯報(bào)通過(guò)聽(tīng)錄音知道了什么。

3.師：剛才小朋友們聽(tīng)得特別認(rèn)真，你想聽(tīng)聽(tīng)老師怎么讀嗎？（想）聽(tīng)老師讀一讀，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。（師范讀）

4.師：你想讀嗎？跟老師讀一讀。（教師領(lǐng)讀）

5.學(xué)生自讀。（讀后匯報(bào)通過(guò)讀知道了什么）

三、再讀課文，隨文識(shí)字

1.學(xué)生自讀，邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字。（培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣）

2.小組合作學(xué)習(xí)：看誰(shuí)的金點(diǎn)子多，交流識(shí)字方法，與生字交朋友。（在合作中逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力）

3.各組匯報(bào)“金點(diǎn)子”（識(shí)字方法、識(shí)字途徑），表?yè)P(yáng)合作較好的小組。（引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。）

4.教師用課件顯示：我長(zhǎng)大了一歲，不要抹眼淚，不要亂飛，也不欺負(fù)小弟小妹了。（檢查學(xué)生認(rèn)字情況）

5.檢查自由組詞、說(shuō)句子與教師比賽。（加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用）

四、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容

1.教師教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

師：小朋友們真了不起，一下子認(rèn)識(shí)了這么多字，下面我們分小組學(xué)習(xí)課文，愿意讀的小朋友讀一讀，喜歡問(wèn)的問(wèn)一問(wèn)，樂(lè)于表演的就演一演。

2.分組學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.全班合作匯報(bào)交流：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，靈活處理，學(xué)生喜歡哪一節(jié)就先學(xué)習(xí)哪一節(jié)）

學(xué)習(xí)第一節(jié)：

（1）課件顯示丁丁和小鳥(niǎo)說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生觀察談?wù)効吹搅耸裁�，想想他們可能說(shuō)什么。

（2）指名讀。

（3）匯報(bào)通過(guò)讀知道了什么。

（4）教師相機(jī)板書：不捉小鳥(niǎo)。

學(xué)習(xí)第二節(jié)：

（1）請(qǐng)三名學(xué)生表演讀：一名學(xué)生讀第二節(jié)，另兩名分別當(dāng)小弟小妹。

（2）學(xué)生匯報(bào)通過(guò)聽(tīng)讀知道了什么。

（3）教師結(jié)合匯報(bào)板書：不欺負(fù)小弟小妹。

學(xué)習(xí)第三節(jié)：

（1）顯示丁丁向爸爸媽媽下保證，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你看到了什么？（學(xué)生通過(guò)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)丁丁在拍著胸脯向爸爸媽媽下保證，爸爸媽媽臉上露出了笑容。）

（2）你想知道丁丁是怎樣說(shuō)的嗎？讓我們?nèi)�體起立齊讀第三節(jié)。

（3）學(xué)生談丁丁是怎樣說(shuō)的。

（4）教師板書：學(xué)會(huì)做很多事。

（5）換位思考：爸爸媽媽會(huì)對(duì)丁丁說(shuō)什么？（你長(zhǎng)大了是個(gè)大孩子了……）

4.質(zhì)疑討論。

學(xué)生質(zhì)疑，自由解答。（“你們”指的都是誰(shuí)？捉小鳥(niǎo)、欺負(fù)小弟小妹為什么不對(duì)？如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)，教師可以適時(shí)提問(wèn)，使學(xué)生通過(guò)討論交流明辨是非。）

5.課件顯示，學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上練習(xí)：

因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我不捉小鳥(niǎo)了。

因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以（ ）。

因?yàn)?（ ），所以（ ）。

6.配樂(lè)感情朗讀（喜歡哪一節(jié)就讀哪一節(jié)），讀后評(píng)議。

7.背誦課文（能背下來(lái)的學(xué)生背誦，不能背的學(xué)生讀。）

五、詩(shī)化語(yǔ)言，體會(huì)感情

1.顯示丁�。耗阆雽�(duì)丁丁說(shuō)什么？

2.反思自己并交流：以后應(yīng)該怎么做？

3.小組合作仿寫詩(shī)句，做“小小詩(shī)人”。（引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)句表達(dá)展示自己的進(jìn)步）

小樹(shù)，小樹(shù)，看見(jiàn)我不要（ ）。再也不（ ），我長(zhǎng)大了一歲。

同桌，同桌，看見(jiàn)我不要（ ）。再也不（ ），我長(zhǎng)大了一歲。

爺爺，奶奶，看見(jiàn)我不要（ ）。 再也不（ ），我長(zhǎng)大了一歲。

（ ），（ ）， （ ）。 （ ），我長(zhǎng)大了一歲……

4.集體展示交流、評(píng)議。

六、總結(jié)全文，升華感情

1.學(xué)生小結(jié)：（通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我知道了……學(xué)會(huì)了……）

2.教師小結(jié)：這節(jié)課我們和丁丁一起學(xué)習(xí)了《我長(zhǎng)大了一歲》，認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)會(huì)了用“讀、問(wèn)、演”的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，還學(xué)習(xí)了合作寫詩(shī)，成了一名“小小詩(shī)人”，老師祝愿大家快快長(zhǎng)大，快快進(jìn)步，早日為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

七、布置作業(yè)：

1.學(xué)生自設(shè)作業(yè)：學(xué)完本課后你想做什么？（生自由說(shuō)）

2.教師適時(shí)引導(dǎo)：

（1）用你喜歡的方式向爸爸媽媽匯報(bào)《我長(zhǎng)大了一歲》。

（2）在老師的幫助下整理匯編小詩(shī)集《我長(zhǎng)大了一歲》。

板書設(shè)計(jì)：我長(zhǎng)大了一歲

不捉小鳥(niǎo)

丁丁 不欺負(fù)小弟小妹 學(xué)生作品

學(xué)會(huì)做事

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1.學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。

2.讀自編小詩(shī)集《我長(zhǎng)大了一歲》。

3.背誦課文。

二、學(xué)習(xí)寫字

1.出示本課生字。

2.學(xué)生觀察生字詞，寫自己最想寫的字。

3.集體交流是怎樣寫的。（金點(diǎn)子）

4.選最難寫的字，集體交流怎樣寫。

5.展示學(xué)生的字評(píng)議，評(píng)出“小小書法家”。

6.讓“小小書法家”交流寫字經(jīng)驗(yàn)。

7.運(yùn)用：組詞、造句。

三、小結(jié)

四、布置作業(yè)

1.自己練習(xí)寫字。

2.寫一寫自己又有什么收獲，寫在《成長(zhǎng)日記》上。