【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通讀順全文，了解文章大意。

2．體會(huì)深受感動(dòng)的句子，感悟主席毛澤東的無私胸襟和父親毛澤東的慈父情懷。

3．感受作者描寫人物的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

【課前準(zhǔn)備】毛岸英的圖片、毛澤東少年的詩(shī)、抗美援朝的相關(guān)資料、毛澤東犧牲的六位親人的資料。多媒體課件

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

一、詩(shī)句導(dǎo)入

1．出示毛澤東少年時(shí)所作的詩(shī)：

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，

學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，

人生無處不青山。

第一遍讀好，理解“桑梓”就是指故鄉(xiāng)。

指名讀，相機(jī)理解“何須”，讀懂少年毛澤東的志向。

師小結(jié)：毛澤東善于用詩(shī)詞來表達(dá)自己寬闊的胸襟與情懷，今天我們就學(xué)習(xí)毛主席的一個(gè)故事。

2．揭題：青山處處埋忠骨

⑴生接下句：何須馬革裹尸還。

⑵初解詩(shī)意：學(xué)生自己讀詩(shī)，交流詩(shī)意。師相機(jī)引導(dǎo)：忠骨僅僅指骨灰嗎？（為正義事業(yè)犧牲的忠義志士的骨灰）

⑶再讀引發(fā)思考：這二句詩(shī)是清代詩(shī)人龔自珍寫的。毛澤東借用這二句詩(shī)想表達(dá)什么意思呢？

二、初知內(nèi)容

1、自由讀讀課文，讀通讀順全文，思考課文講了一件什么事？

(1)交流課文大概內(nèi)容，順勢(shì)出示電報(bào)，學(xué)生了解電報(bào)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生講完整講簡(jiǎn)潔。

⑵師小結(jié)：這兩位同學(xué)都說到了一封電報(bào)，同時(shí)又包含了二個(gè)來電，一個(gè)批示。我們今天的課文就是由它們組成。

⑶出示毛岸英的照片，簡(jiǎn)介毛岸英。

2、出示電報(bào)：

⑴ 誰寫給誰？理解兩個(gè)新詞的意思：“勛鑒”指給德高望重的人看�！把陈殹敝笧榧�體的利益而犧牲自己生命。

⑵從這份電報(bào)中讀懂這是一個(gè)怎樣的岸英？

一生：愛祖國(guó)愛人民的岸英

一生：為朝鮮人民不顧自己安危的岸英

師引：岸英年僅28歲。當(dāng)時(shí)毛澤東是中華人民共和國(guó)的主席，但他依然把岸英送到戰(zhàn)場(chǎng)。老來喪子的毛澤東又是怎樣的一種心情？

三、體會(huì)悲痛―――驚聞噩耗

1．再讀課文，找出表達(dá)作為父親毛澤東心情的句子找出來，多讀幾遍!

學(xué)生讀課文，師巡視點(diǎn)撥。

2．交流體會(huì)：同學(xué)們，此時(shí)痛失愛子的毛澤東心情怎樣呢？

⑴一生：心情悲痛。我從“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。”讀出來。

①師：“抽”與“吸”有什么不同？師：從“吸”看出毛澤東借吸煙來解除――內(nèi)心的痛苦。

生：從“飯菜已經(jīng)熱了幾次”也可以看出悲傷。

師：老來喪子，人生一大痛，已近60的毛主席失去了最心愛的大兒子，這是剜心刺骨的通，讀──

師：更何況岸英已是毛主席一家為了中國(guó)革命而犧牲的第六個(gè)親人了，他怎能不肝腸寸斷呢？讀──毛主席為革命犧牲的六位親人，出示犧牲的六位親人：

一、妻子楊開慧，1930年11月4日在長(zhǎng)沙城瀏陽門外的識(shí)字嶺英勇就義，時(shí)年29歲。

二、大弟毛澤民, 1943年9月27日，被害于烏魯木齊，時(shí)年47歲。

三、小弟毛澤覃，1935年4月，在瑞金突圍時(shí)犧牲，時(shí)年29歲。

四、堂妹毛澤健1929年8月，英勇就義與衡山縣，時(shí)年24歲。

五、侄兒毛楚雄1946年，被國(guó)民黨反動(dòng)派慘殺于陜西省寧陜縣東江口，時(shí)年19歲！

六、長(zhǎng)子毛岸英1950年11月25日，在朝鮮平安北道遭美機(jī)轟炸，不幸犧牲，年僅28歲

師：是呀，這次怎么會(huì)回不來呢？怎么會(huì)犧牲呢？大悲無言，大愛無聲，毛主席不敢相信，也不愿相信這是真的，他的心在顫抖、在流血。讀──

②透過這滿屋子的煙霧，往事歷歷浮現(xiàn)在毛澤東的眼前，此刻主席看到了什么？

生：仿佛看到了孩子的笑臉

生：仿佛看到了岸英笑著向他跑來。

師：往事是多么的快樂，讓主席想起了很多很多。誰讀懂了這句話

出示——

當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。

③當(dāng)他再一次想起這些，當(dāng)這些鮮活的情景再一次活生生地出現(xiàn)在他眼前的時(shí)候，他的心情又是怎樣呢？

⑵“岸英!岸英!”

①齊讀后思考：主席只是一遍又一遍地呼喚。從這二個(gè)感嘆號(hào)中，你讀明白了什么？

生：不相信這是真的。

生：主席非常想念岸英。

師：帶著這樣的一種希望一齊呼喚：“岸英!岸英!”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（生齊讀）

師：喃喃可以換成什么詞？（自言自語、輕聲嘀咕）而這里用喃喃著，而且是情不自禁地喃喃。誰還體會(huì)到什么？

生：痛心

師：非常非常痛心。這是一種錐心的痛。痛匯成了一句話――生齊讀體會(huì)。

⑶主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

生：我從這句話的“強(qiáng)忍”體會(huì)到主席內(nèi)心的痛苦。

生：我從這句話的“無限的眷戀”體會(huì)到主席當(dāng)時(shí)痛苦的眼淚快要流下來了。師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)思考仰起頭望著天花板的背后內(nèi)涵：眼淚此刻在哪里？（眼眶打轉(zhuǎn)）所以他只能――仰起頭望著天花板。你分明看到了主席怎樣的眼睛？

生：眼睛像針在扎，眼眶里都是淚水。（請(qǐng)三名學(xué)生讀出自己的感受，再齊讀體會(huì)。）

四、體會(huì)矛盾―――艱難抉擇。(學(xué)習(xí)七、八、九自然段)

1、此時(shí)作為父親的毛澤東多么想見見兒子的最后一面。其實(shí)作為主席的他是完全可以見上這最后一面的。

(1)生讀彭老總的來電：

主席勛(x o n)鑒：

今晨，我“志司”指揮部遭敵機(jī)狂轟炸，洪學(xué)智、毛岸英將我送入安全地域。爾后，岸英又返回指揮部取作戰(zhàn)圖�；胖形茨軇窀孀∷�，致使被敵機(jī)汽油彈擊中。主席的愛子、我們“志司”的好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉(x d n)職……

(2)主席為什么強(qiáng)忍悲痛沒有這樣做？再讀課文，體會(huì)作為主席的毛澤東，他是怎么想的？

(3)出示兩種想法：

“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧!”

“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”

(4)這兩種想法交織著，讀讀這兩種想法，從中讀懂了一個(gè)怎樣的主席？怎樣的父親？

生：舍己為公的主席。

生：愛子情深的父親。

2、在作為父親與主席兩種身份之間，毛澤東作出了一個(gè)普通而偉大的決定。

(1)出示：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

(2)再解詩(shī)意：聯(lián)系這位主席，這個(gè)父親再說詩(shī)意。

師：此刻想起16歲的毛澤東寫給自己的：埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。當(dāng)時(shí)的毛澤東多么有豪情。但同樣的情境，題給自己的兒子，這是多么不一般的心境。生再次體會(huì)讀：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

3、自由讀讀最后三個(gè)自然段，想問問這位輾轉(zhuǎn)反側(cè)的父親什么問題？

生：主席為什么下意識(shí)地躊躇一會(huì)兒？

生：為什么看一下窗外？

生：是什么勇氣什么力量這么做？

師：這一切的一切似乎都可以從這段話中找到答案。

4．師配樂朗誦拓展內(nèi)容，加深體會(huì)：

這種悲痛一直延續(xù)到毛主席逝世，在整理主席遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)兩件棉衣，一雙襪子，一頂軍帽，一條毛巾，這些東西不是主席的，是他的愛子毛岸英的。

學(xué)生通過閱讀這段課外資料，懂得了主席有多么愛他的兒子，可他們連最后一面也沒能見上。他是真的不想見嗎？不是的！只是他不想破例，不想搞特殊，把自己也看成了普通父母中的一員。

五、總結(jié)全文

1、毛澤東，是父親，他深愛著自己的孩子，毛澤東是父親又主席，他深愛著自己的兒子，深愛著自己的國(guó)家。悲痛中，矛盾中，他選擇了國(guó)家。這是一個(gè)平凡的毛澤東，這是一位偉大的主席。

2、讓我們帶著對(duì)烈士毛岸英的歌詠，帶著對(duì)這位父親的理解，帶著對(duì)主席的欽佩，再來讀這一句詩(shī)：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。六、板書設(shè)計(jì)：

27* 青山處處埋忠骨

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。（清：龔自珍）

毛澤東 常人的情懷

偉人的風(fēng)范