一、對(duì)傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)模式的分析首先看一個(gè)課例青山處處埋忠骨教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)了解通過(guò)一件事的具體記敘來(lái)表達(dá)中心的寫(xiě)法掌握履、勛、濫、爾、殉、鎖、湊、眷、赴、瞬、裹、黯等個(gè)字能力訓(xùn)練初步學(xué)會(huì)分析歸納記敘文的中心思想初步學(xué)會(huì)有感情朗讀課文思想感情教育感受無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的寬廣胸懷及崇高的國(guó)際主義精神教學(xué)過(guò)程疏通生字生詞朗

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀課文了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法教學(xué)準(zhǔn)備查閱有關(guān)抗美援朝的資料，了解抗美援朝的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、偉大意義，了解毛岸

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通讀順全文，了解文章大意體會(huì)深受感動(dòng)的句子，感悟主席毛澤東的無(wú)私胸襟和父親毛澤東的慈父情懷感受作者描寫(xiě)人物的方法課前談話(huà)由蘇州的寒山寺引出古詩(shī)楓橋夜泊，學(xué)生一起背誦教學(xué)過(guò)程一、詩(shī)句導(dǎo)入出示毛澤東少年時(shí)所作的詩(shī)孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山第一遍讀好，理解桑梓

一、教材分析青山處處埋忠骨這篇課文是一篇略讀課文全文以毛澤東的思想感情變化為線(xiàn)索，先寫(xiě)彭德懷從朝鮮發(fā)出來(lái)的有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)內(nèi)容和毛澤東收到電報(bào)后的巨大悲痛再寫(xiě)彭司令要求送回岸英遺體，而金日成首相要求把岸英葬在朝鮮的意見(jiàn)分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛澤東的矛盾心理，最后作出了將愛(ài)子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定表現(xiàn)了毛

設(shè)計(jì)理念青山處處埋忠骨這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷課文選材具有鮮明的特色作者頗具匠心地截取了最能表現(xiàn)人物精神境界的一個(gè)片斷，反映出人物的崇高境界通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出毛澤東鮮明的性

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字、有感情的朗讀、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷、進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法教學(xué)重難點(diǎn)了解描寫(xiě)人物的方法體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入，初悟課題意思、在長(zhǎng)征中，毛澤東藐視一切困難，積極樂(lè)觀的

設(shè)計(jì)意圖上之所好，下必興焉語(yǔ)文能力的提高，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升僅僅靠課堂是很難完成的對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)成為語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)的一個(gè)重要課題現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂缺少靜心地讀書(shū)和沉思默想，在課堂上我們要重視學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特感悟，抓住訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行深層體會(huì)語(yǔ)文課上美妙的語(yǔ)言，精準(zhǔn)的提問(wèn)，適度的點(diǎn)撥，深情的誦讀，融洽的交流

一、教材簡(jiǎn)析青山處處埋忠骨是人教版五年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇略讀課文全文以毛澤東的思想感情變化為線(xiàn)索，主要講毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感、超人的胸懷作者頗具匠心地截取了最能表現(xiàn)人物精神境界的一個(gè)片斷，反映出人

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)基于學(xué)情和對(duì)教材的分析，我預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下、學(xué)習(xí)生字詞、理解課文大意、體會(huì)毛澤東的作為父親的情感世界二、重點(diǎn)理解毛澤東的常人情感難點(diǎn)感受毛澤東的偉人胸懷三、教法學(xué)法在師開(kāi)放體驗(yàn)、情境模式的教改理念下，遵循語(yǔ)文是在讀中悟、悟中感的教學(xué)規(guī)律，故本課采用學(xué)法、朗讀感悟、交流提升教法、點(diǎn)撥法、引導(dǎo)法四、教

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通讀順全文，了解文章大意體會(huì)深受感動(dòng)的句子，感悟主席毛澤東的無(wú)私胸襟和父親毛澤東的慈父情懷感受作者描寫(xiě)人物的方法教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法課前準(zhǔn)備毛岸英的圖片、毛澤東少年的詩(shī)、抗美援朝的相關(guān)資料、毛澤東犧牲的六位親人的資料多媒體課件教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生字新詞，讀通讀順全文，了解文章大意、體會(huì)深受感動(dòng)的句子，感悟主席毛澤東的無(wú)私胸襟和父親毛澤東的慈父情懷、感受作者描寫(xiě)人物的方法教學(xué)過(guò)程一、詩(shī)句導(dǎo)入、通過(guò)預(yù)習(xí)，你們知道今天課文的主人公是誰(shuí)對(duì)于毛主席，你有哪些了解呢、大家了解的是作為偉人的毛主席，今天我們要來(lái)了解一個(gè)凡人的毛主席，出示毛澤東少年時(shí)所

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字、有感情地朗讀課文、了解一代偉人作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的心胸和無(wú)私的襟懷、進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法教學(xué)重難點(diǎn)了解一代偉人作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的心胸和無(wú)私的襟懷教學(xué)時(shí)間課時(shí)課前準(zhǔn)備、了解中國(guó)近代史、相應(yīng)課件教學(xué)過(guò)程一、課前談話(huà)二、導(dǎo)入課文出示毛澤東少年

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，了解由這些生字組成的詞語(yǔ)的意思、體會(huì)主席常人的情懷和偉大的胸懷、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)主席常人的情懷和偉大的胸懷教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生搜集有關(guān)毛澤東、毛岸英、抗美援朝等綜合性學(xué)習(xí)材料、教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入新課年，美國(guó)政府派兵入侵朝鮮，

一、教學(xué)引入，初悟課題意思師出示毛澤東圖片，伴奏介紹毛澤東他是詩(shī)人，又是革命家他是戰(zhàn)士，又是統(tǒng)帥他只會(huì)千軍萬(wàn)馬，自己不曾開(kāi)過(guò)一槍他締造人民共和國(guó)，自己不當(dāng)大元帥他最大的目的，是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興他最大的創(chuàng)造，是把馬克思主義中國(guó)化他最艱辛的探索，是中國(guó)式的社會(huì)主義他最偉大的作品，是中華人民共和國(guó)毛澤東藐視一切

教學(xué)過(guò)程一、了解毛澤東，激情導(dǎo)入師同學(xué)們，聽(tīng)著這曾經(jīng)唱遍大江南北的熟悉的旋律，看著畫(huà)面中這久違的親切的面龐，我們仿佛又回到了那個(gè)激情燃燒的歲月這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)毛澤東板書(shū)毛澤東誰(shuí)能結(jié)合學(xué)過(guò)的課文和你收集的資料，或者也可以聯(lián)系剛才的那首歌，談一下你對(duì)毛澤東的印象生毛澤東是新中國(guó)的締造者之一，他是一位偉人生學(xué)習(xí)

課前準(zhǔn)備課前發(fā)動(dòng)學(xué)生利用各種途徑搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料搜集了解毛澤東一家為了中國(guó)革命的勝利而犧牲的位烈士的資料教學(xué)過(guò)程出示資料，導(dǎo)入新課師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料導(dǎo)入我們?cè)趺茨芡�記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，也有毛澤東同志深?lèi)?ài)

一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情地朗讀課文了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷二、教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子，體會(huì)偉人毛澤東作為普通人的情感世界三、教學(xué)過(guò)程課前交流一激情導(dǎo)入、導(dǎo)入今天，老師講和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)青山處處埋忠骨，一起走進(jìn)為人毛澤東的內(nèi)心世界，感受他作為普

資料鏈接、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)年月日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)日，美國(guó)政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國(guó)政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全對(duì)此，中共中央作了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)略決策東北邊防軍組成中國(guó)人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于月日跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴前線(xiàn)，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊

一教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字有感情的朗讀課文感受毛主席驚聞兒子犧牲時(shí)的悲痛心情，艱難的訣擇感悟毛主席常人的情懷，偉人的胸懷進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法二教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情，和常人難有的寬廣胸懷，了解描寫(xiě)人物的方法三課前準(zhǔn)備收集各種有關(guān)抗美援朝的資料，了解抗美援朝的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、偉大意義，了解毛岸英

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料搜集毛澤東一家為了中國(guó)革命勝利而犧牲的六位烈士的資料教學(xué)過(guò)程出示資料，導(dǎo)入新課師生一起閱讀課前收集到的有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料導(dǎo)入我們?cè)跄芡�記抗美援朝中為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)而犧牲了的幾十萬(wàn)中華兒女這些中華兒女中有普通勞動(dòng)人民的子女，

學(xué)生絮語(yǔ)張鴻鵠這是一篇感情很深沉的文章，張老師在引導(dǎo)我們體會(huì)毛主席那常人的情懷，偉人的胸懷時(shí)，張老師的教學(xué)方法很好課前我們通過(guò)收集資料了解了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史，了解了毛岸英的的成長(zhǎng)經(jīng)歷及犧牲經(jīng)過(guò)課堂上，張老師通過(guò)她那充滿(mǎn)深情的優(yōu)美語(yǔ)言把我們帶入課文描寫(xiě)的情景，然后教我產(chǎn)用心去感受，用心去思考，讀著讀著，我的眼

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)擬、勛等個(gè)生字、體會(huì)毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的博大胸懷、有感情地朗讀課文、初步了解描寫(xiě)人物的方法教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，了解人物描寫(xiě)的方法，體會(huì)毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的博人胸懷教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉大情懷教學(xué)過(guò)程一、引入課

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字、自學(xué)課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷課時(shí)安排課時(shí)課前準(zhǔn)備、搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料、搜集毛澤東一家為了

一、教學(xué)目標(biāo)自學(xué)字詞，有感情地朗讀課文了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷四、教學(xué)策略教師朗讀指導(dǎo)貫穿全課，引導(dǎo)學(xué)生于讀

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛主席博大的胸懷和高尚的情操有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)人物表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫(xiě)表現(xiàn)人物精神境界的方法學(xué)會(huì)本課生字、生詞教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，理解課文教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)表達(dá)動(dòng)作心理描寫(xiě)，體會(huì)偉大的博大胸懷第一課時(shí)教學(xué)流程一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題從以前學(xué)過(guò)的有關(guān)毛澤東主席的故事入手，揭示課題二

知識(shí)在線(xiàn)一、請(qǐng)?jiān)谏�字的正確讀音后面劃上ǐúú擬勛殉ǐūùùóúāá赴躊躇黯然úóùàá二、仔細(xì)觀察第一組字有什么規(guī)律你也來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)以壽音旬泥似三、補(bǔ)充詩(shī)句，在說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和詩(shī)句的意思，何須馬革裹尸還何須四、本文對(duì)人物刻畫(huà)非常細(xì)膩請(qǐng)你把描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)的句子分別抄寫(xiě)一句動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)

一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，年，美國(guó)入侵朝鮮，并把戰(zhàn)火燒到了我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅新中國(guó)的安全為此，我國(guó)政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，并取得了勝利然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)人民志愿軍也付出了巨大的代價(jià)，約有萬(wàn)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了朝鮮那塊土地其中，就有我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的長(zhǎng)子毛岸英今天，

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字、了解一些描寫(xiě)人物的方法語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)二、課前準(zhǔn)備查找有關(guān)抗美援朝的資料搜集毛主席及毛岸英的相關(guān)資料三、教學(xué)過(guò)程師生一起觀看有關(guān)抗美援朝的圖片，還有毛澤東一家人的相關(guān)圖片教師大家有什么感受給學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生了解毛澤東一家為中國(guó)革命做出巨大貢獻(xiàn)自由默讀課文，在生詞下面畫(huà)橫線(xiàn)做記號(hào)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“擬、勛”等８?jìng)�(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，了解毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的一段情感波瀾，從中領(lǐng)略他那偉大的慈父形象。３、初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法�！菊n前準(zhǔn)備】１、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生

【教學(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。４、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)毛澤東喪子后極

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“擬、勛”等８?jìng)�(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，了解毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的一段情感波瀾，從中領(lǐng)略他那偉大的慈父形象。３、初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法�！菊n前準(zhǔn)備】１、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“擬、勛”等８?jìng)�(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、體會(huì)毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的悲痛心情，領(lǐng)略他的偉大情懷�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解人物描寫(xiě)的方法，體會(huì)毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。２、初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法�！菊n前準(zhǔn)備】１、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生利用各種途徑搜集有關(guān)抗美援朝的相關(guān)資料。２、搜集毛澤東一家為了中國(guó)革命勝利而犧牲的六位烈士的資料�！窘虒W(xué)過(guò)

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。４、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法�！窘虒W(xué)課時(shí)】１課時(shí)�！窘虒W(xué)過(guò)程

【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東主席博大的胸懷和高尚的情操。２、有感情地朗讀課文。３、學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)人物表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫(xiě)，表現(xiàn)人物精神境界的方法。４、學(xué)習(xí)收集資料的方法，了解相關(guān)的歷史

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字，理解“勛鑒、殉職、躊躇”的意思。２、自學(xué)課文內(nèi)容，了解偉人毛澤東喪子后的常人感情，感受他偉人的胸懷與美德。３、繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)體會(huì)人物品質(zhì)；學(xué)習(xí)用細(xì)節(jié)

【說(shuō)教材】一、教材簡(jiǎn)析《青山處處埋忠骨》這篇課文是人教版五上年級(jí)第八單元的一篇略讀課文。本文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)搜集有關(guān)抗美援朝的資料及毛主席一家為革命而獻(xiàn)身的六位烈士的資料，獲得知識(shí)上的充實(shí)，也為課文的學(xué)習(xí)墊下基調(diào)。通過(guò)詞句找讀了解毛澤東在愛(ài)子毛岸英犧牲后的一段情感波瀾，從中領(lǐng)略他那偉大的慈父

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)本課８?jìng)�(gè)生字，了解由這些生字組成的詞語(yǔ)的意思。２、體會(huì)主席常人的情懷和偉大的胸懷。３、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)主席常人的情懷和偉大的胸懷�！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)人

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)生字。２、有感情的朗讀課文。３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受它物產(chǎn)積極革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。４、進(jìn)一步了解描寫(xiě)人物的方法�！菊n前準(zhǔn)備】查找有關(guān)抗美援朝的

【教材簡(jiǎn)析】這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。作者頗具匠心地截取了最能

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文。３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的襟懷。４、進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)毛澤東喪子后極

【教材內(nèi)容】《青山處處埋忠骨》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第８單元第２７課。【教材分析】這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是