教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識16個生字，會寫7個生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 初步了解課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 認(rèn)識16個生字，會寫7個生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 明白合伙做事情時，合作的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一．導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？你們喜歡什么動物？它們有什么本領(lǐng)？

2.你們對動物的了解真不少！老師也有喜歡的動物，看看是誰？（課件出示梭魚圖片）誰知道這種魚的名字？（請學(xué)生試說。如果學(xué)生答不出，師隨機(jī)講解補(bǔ)充。）這是梭魚（板書：梭魚 點(diǎn)出“梭”字）請跟我讀。（學(xué)生認(rèn)讀）“梭”是一種織布用的工具。兩頭尖，中間粗，形狀像棗核。（邊說邊板演）這種形狀就是梭形。梭魚的名字就是根據(jù)身體的外形特點(diǎn)而得名。

3.老師還喜歡天鵝和大蝦（課件出示）今天，這幾個小動物聚在一起要合伙做一件事，這就是我們今天要學(xué)的課文《天鵝 大蝦和梭魚》。（師板書課題，學(xué)生齊讀課題）

二。初讀課文

1.你們想知道他們要做什么事嗎？那請同學(xué)們翻開書57頁讀一讀，不過老師有要求哦！請把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通。

2.剛才同學(xué)們自學(xué)得很積極、很認(rèn)真。老師也想讀一讀，你們想聽嗎？你們可得仔細(xì)聽聽你剛才讀的字音讀準(zhǔn)了嗎？（老師讀課文。）

4.老師讀的好嗎？你愿意像老師這樣讀，讀給同學(xué)聽嗎？（指名分節(jié)讀文，隨機(jī)檢查糾正字音）

三．認(rèn)識詞語。

1.聽到同學(xué)們這么認(rèn)真地讀書，天鵝也被吸引了，它向我們飛來了，快看它給我們帶來了什么？（出示課件）喔，是課文中的詞語。

（1）學(xué)生自讀；

（2）師任意指詞，生搶讀；

（3）男女生對讀；

（4）全班齊讀；

2.孩子們的詞語讀得真棒，那你們能把句子也讀得這么棒嗎？（出示句子）

（1）自由讀：（2）指名讀；（3）強(qiáng)調(diào)多音字；（4）齊讀

四．學(xué)習(xí)生字。

剛剛孩子們的表現(xiàn)真棒，既然詞語你們都能輕松解決，那對于生字就更沒問

題了，對嗎？（出示生字）

（1）自由讀生字，自己不認(rèn)識的生字可以請教同桌哦！

（2）開火車認(rèn)讀生字。

（3）現(xiàn)在，我們來做個識字游戲。（師隨意說生字，指名上臺指字，其余學(xué)生跟讀。）

（4）全班齊讀。

四．了解內(nèi)容。

1.我們認(rèn)識了這么多的生字寶寶和詞語寶寶，把他們放回課文，你還認(rèn)識嗎？全班齊讀課文。

2．天鵝、大蝦和梭魚他們聚在一起干什么呢？（出示第二小節(jié)）讓我們一起讀讀第二小節(jié)。

（1）他們聚在一起干什么呢？那每個小動物又是怎樣拉車的呢？請你們用橫線畫出答案。

（2）抽生回答。（出示句子）你能做做動作嗎？（指導(dǎo)書寫“伸”字，并在59頁描一描，寫一寫。）

（3）讓學(xué)生帶著動作讀讀這三句話。

3.這輛大車動了嗎？從哪個詞可以看出大車沒動呢？（未動分毫）那你們可不可以換個詞語呢？

4.大車沒動，是他們沒用勁嗎？（出示圖片）看圖，那大車為什么沒動呢？

5.如果讓你去幫幫他們，你會怎么做才能使大車動起來呢？

6.所以啊通過這件事，你明白了什么道理呢？

7.是啊，如果我們同學(xué)們之間要合伙做好一件事，那就一定得合作，所以老師送你們一個詞語：齊心協(xié)力（課件出示）

五．作業(yè)布置。

1.有感情朗讀課文。

2.抄寫課后生字。

板書設(shè)計：

天鵝 大蝦和梭魚

合伙 拉車 未動分毫

齊心協(xié)力

發(fā)表評論