教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.會讀會寫本課生字。

3.理解課文的內(nèi)容，體會了解諸葛亮。

過程與方法：

1.學(xué)生反復(fù)閱讀，讀悟結(jié)合，理解課文，體驗(yàn)情感。

2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。

3.讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生了解諸葛亮此人，并學(xué)習(xí)他遇事沉著冷靜、足智多謀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字詞卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

今天老師給同學(xué)們帶來了一個歷史故事，你們看……（放錄像）

“《三國演義》中《空城計(jì)》的片段。

大家猜一猜這是哪個名著中的故事。

你們是不是很感興趣？

請同學(xué)們打開課本，齊讀標(biāo)題《空城計(jì)》

二、初讀課文

1.師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，用你們喜歡的方式解決。（可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)）看誰把課文讀得正確、流利。

2.小組內(nèi)采用自己喜歡的方式識字，并交流識字的方法。

3.檢查識字情況。

4.檢查朗讀。

三、理解課文

1.自己再仔細(xì)地讀一讀課文，邊讀邊想，課文中你還有那些不懂的問題，可以寫出來，小組內(nèi)先討論解決，解決不了的問老師。

2.小組交流，合作探究解決問題。

3.小組匯報(bào)，全班交流。

（根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行點(diǎn)播拓展，使學(xué)生深刻理解課文的內(nèi)容及情感。同時(shí)，要調(diào)動學(xué)生多種感官，充分投入到課文情境之中。）

4.計(jì)是什么意思？《空城計(jì)》又是什么意思？你還能說出什么計(jì)？

5.這個故事發(fā)生的時(shí)間？為什么使用這個計(jì)策？你認(rèn)為怎樣？你有更好的計(jì)策嗎？（將有關(guān)的句子帶感情地反復(fù)讀）。

6.反復(fù)讀課文的對話，從中體會每個人物的感情，體會他們各自的心理。

四、拓展延伸

談一談你心目中的諸葛亮是怎樣的形象？