教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

4、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字，給課文劃分段落

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、初讀課文，給課文劃分段落

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。

2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？（飛流直下三千尺）

3、你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？

4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布。揭題17、黃果樹瀑布

簡介黃果樹瀑布：黃果樹瀑布在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，其奔騰的河水自70多米高的懸崖絕壁上飛流直瀉犀牛潭，兩三里就能聽到雷鳴般的聲響，震天動(dòng)地，如千人擊鼓，萬馬奔騰，氣勢磅礴。它素以“雄偉、壯觀”而名揚(yáng)四海，瀑布激起的水珠，可飛濺到一百多米高，如云漫霧繞，漫天飄灑，色彩變化多端。今天我們一起學(xué)習(xí)第6課（讀課題），來一睹其芳容。

過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。

二、初讀課文

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）讀生字詞：

sī zuì líng táng fèng hōng

人喧馬嘶 沉 醉 聆 聽 胸 膛 縫 隙 轟 鳴

xiāo liāo dì dié xié gé

喧 囂 撩過來 諦 聽 折 疊 挾 來 隔 開

（2）說說這些生字該怎么記住。

（3）出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。

杰作 氣勢非凡 雄偉壯觀

喧囂 人喧馬嘶 雷聲轟鳴 山回谷應(yīng)

縫隙 懸掛 折疊 直瀉而下 漫天浮游

撩過來 灌滿活力 挾來生機(jī) 胸膛擴(kuò)展

掩映 聆聽 沉醉

（2）指名讀通課文,評價(jià)糾正。

3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？

瀑布：聲音、樣子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；

人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學(xué)生練習(xí)分段，教師進(jìn)行評議總結(jié)）

第一段（1 ）：概括寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。

第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。

三、指導(dǎo)寫字：

1、出示生字，讀一讀。

2、說一說這些字寫的時(shí)候要注意什么。

3、用鋼筆描紅、臨寫。

四、作業(yè)

1、比一比，再組詞。

諦（ ）嘶（ ）聆（ ）膛（ ）

啼（ ）撕（ ）玲（ ）堂（ ）

2、造句。

（1）……像…… _____________________________________

（2）宛如…… _____________________________________

3、填空。

社會(huì)和自然是一本書，一本無字的書，所以說：“行萬里路，（ ）�！睙o論是（ ）的長城，還是（ ）的黃果樹瀑布，以及（ ）的煙臺(tái)的海，連同清奇俊秀，稱甲天下的（ ）都讓我們真正領(lǐng)略到祖國河山的無比壯麗。

課后札記：

第二教時(shí)

教學(xué)要求：

1、通過具體的語言材料和圖片，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。

2、體會(huì)文章優(yōu)美詞句（黃果樹瀑布的聲音、形態(tài)）中蘊(yùn)涵的意境，理解作者的語言和感受，并能表達(dá)出自己心中的感受。

3、懂得保護(hù)大自然，熱愛大自然。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，古詩引路：

大家一起來背一背李白寫瀑布的詩——《望廬山瀑布》。

1、背誦古詩

2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。

二、，緊扣重點(diǎn)，欣賞瀑布的形態(tài)

1、請同學(xué)們快速瀏覽課文2—4小節(jié)，用直線劃出寫黃果樹瀑布形態(tài)寬的句子。

2、透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。

3、讀悟句子，體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢。

（1）請同學(xué)們認(rèn)真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪些詞句中感受到了瀑布飛流直下的氣勢？

（2）指名交流。（重點(diǎn)詞：懸掛 寬幅白練 瀉下來）

（3）誰能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎？學(xué)生抓住加點(diǎn)的字詞練讀句子，讀出飛流直下的氣勢。

（4）指名讀句子。

（5）現(xiàn)在我們一起欣賞圖片，感受一下黃果樹瀑布的飛流直下。（多媒體播放瀑布飛流直下的圖片）

（6）再指名讀句子

過渡：剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài)，而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會(huì)形成一種更為奇特的景觀——銀雨灑金街

4、讀悟課文第四自然段，體會(huì)“銀雨灑金街”的美。

（1）請同學(xué)們輕聲讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面，

（2）師問：你讀懂了什么？交流

（3）理解“銀雨”與“金街”（“銀雨”指什么？為什么稱水珠為銀雨？“銀雨灑金街”是怎樣的景象？）

（4）指名讀課文：誰能通過朗讀把大家?guī)�入“銀雨灑金街”的境界。多媒體播放銀雨飄飛的圖片。

（5）女生齊讀，男生閉目感受

三、聆聽瀑布的聲音

（過渡：課文從形態(tài)和聲音兩個(gè)方面來寫黃果樹瀑布，剛才，我們用眼睛欣賞了黃果樹瀑布形態(tài)，接著我們再來用耳朵欣賞黃果樹瀑布的聲音”用曲線畫出描寫瀑布聲音的語句。

1、剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

2、你們覺得讀這段話的時(shí)候要讀出瀑布聲的什么？（讀出瀑布聲音有小到大，由輕柔到喧囂的變化）

3、學(xué)生交流感受。（水聲大）

（1）抓住寫聲音大的詞：嘩嘩 人喧馬嘶 喧囂

（2）從文中的哪四個(gè)動(dòng)詞中可體會(huì)到瀑布聲的變化？ （飄 拂 涌 蓋。）

4、師：剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)就能聽到“嘩嘩”的瀑布聲響足見黃果樹瀑布的壯觀。走近了更是了不得，像潮水一般，而且蓋過了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。

（1）指名朗讀：那我們該怎樣把這種變化通過朗讀體會(huì)出來呢？

（3）齊讀：女生讀到“就像微風(fēng)拂過樹梢”時(shí)，男生加入一起讀。

5、再讀讀其它描寫聲音的句子。

（1）、那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

（2）、瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。（放瀑布聲）

過渡：讓我們再次跟隨作者來到群山懷抱下的谷地里，這時(shí)，作者又會(huì)有怎樣的感受呢？

四、體會(huì)作者的感受。

1快速默讀第5、6、7自然段。（板書：舒服）指名讀第五自然段

2、抓住重點(diǎn)句子理解（找出描寫作者感受的句子）

（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。”。樂池、樂聲奏鳴、聲浪各指什么？

（引讀：四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。）

過渡：聽得出來，同學(xué)們已經(jīng)和老師一樣深深地愛上了黃果樹瀑布，已經(jīng)把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。那作者有沒有我們這樣的感受呢？

（2）我們一起來認(rèn)真投入地讀一讀這句話。

（3）聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機(jī)。

3、你讀懂了什么？（挾：夾在胳膊下，作者已經(jīng)全身心地投入了大自然的懷抱，盡情享受大自然的美好）（作者被深深地陶醉了，充滿了活力，與大自然融為了一體……）

4、全體起立，齊讀這一自然段

5、總結(jié)：黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠�，雄偉壯觀，讓人充滿活力，讓人心胸開闊。作者被沉醉了，我們也沉醉了，與黃果樹瀑布已經(jīng)融為一體了。難怪明代地理學(xué)家徐霞客也會(huì)沉醉。

六、指名讀最后一節(jié)

七、學(xué)習(xí)第一自然段

1、（我們欣賞了黃果樹瀑布的形，聆聽了黃果樹瀑布的聲，感受了黃果樹瀑布的美麗壯觀，活力四射）此時(shí)此刻，你們的心情一定和作者一樣，都會(huì)情不自禁地大聲贊嘆：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作。

2、師板書：大自然的杰作。

3、欣賞夜景畫面。師過渡：如此壯美的景象是人工無法雕琢的，只有大自然的鬼斧神工，才能造就這片神奇的山水。更叫人拍案叫絕的是，如今，黃果樹夜景采用了現(xiàn)代大型燈光布景藝術(shù)，）更神奇地表現(xiàn)了瀑布的雄姿。難怪我們的作者說-----

4、作者用這一句話概括了我們心中的千言萬語，再次齊讀第一自然段

八、拓展訓(xùn)練

1、瀑布這么秀，這么奇，無怪乎古今中外的文人墨客都愛來贊美瀑布。

請大家欣賞一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。

瀑布 葉圣陶

還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

山路忽然一轉(zhuǎn)，��！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。

2、聽，著名歌唱家宋祖英也用她那甜美、清亮的歌喉來贊美黃果樹瀑布了。欣賞歌曲、視頻。

3、再次齊讀課題

八、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、朗讀課文，摘抄、背誦優(yōu)美的句段。

2、你還知道世界上哪些著名的瀑布，再收集一些和同學(xué)交流。

3、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀，體會(huì)瀑布的特點(diǎn)

板書設(shè)計(jì)：

17、黃果樹瀑布

↓

氣勢非凡 見：形態(tài) —— 寬

雄偉壯觀 聞：聲音 —— 響

↓ 奇景 —— 銀雨灑金街

大自然的杰作 感：谷底 （樂池）舒服、活力、生機(jī)

課后札記：