一教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文通過(guò)具體的語(yǔ)言感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)黃果樹(shù)瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大獻(xiàn)身的意思二教學(xué)重難點(diǎn)感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，體會(huì)黃果樹(shù)瀑布之所以雄奇壯觀，其實(shí)就是一條普通的小河在其前進(jìn)道路上的偉大

教學(xué)要求正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字，綠線的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限

教材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明黃果樹(shù)瀑布是本單元以歌頌祖國(guó)大好河山為主題的文質(zhì)兼美的文章它主要寫了作者在黃果樹(shù)瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶課文先寫瀑布的樣子，然后寫強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他推本溯源，來(lái)到了瀑布的上方到底是誰(shuí)給了它雄渾奇?zhèn)ブ畾鈩?shì)呢是白水河最后，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)

教材解讀黃果樹(shù)瀑布是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元的一篇文質(zhì)兼美的散文，寫我們?cè)邳S果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶課文條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶教學(xué)難點(diǎn)理

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初讀課文，給課文劃分段落、學(xué)會(huì)課文的生字，理解由生字組成的新詞、教學(xué)重點(diǎn)把課文讀通，學(xué)會(huì)字詞教學(xué)難點(diǎn)給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題、學(xué)生背誦李白的詩(shī)望廬山瀑布、廬山的瀑布給你留下了什么印象、你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布它們給你的印象是什么、今天我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布，你們想去嗎

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語(yǔ)、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成詞語(yǔ)、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)、通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言練習(xí)，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意

教學(xué)目標(biāo)入請(qǐng)入境朗讀課文，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展理解文本中的聲響詞動(dòng)詞比喻句子感受黃果樹(shù)瀑布的聲音形態(tài)的特點(diǎn)通過(guò)具體的語(yǔ)言，感受換果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向自然教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)聲響詞動(dòng)詞比喻句子，理解優(yōu)美的語(yǔ)言教學(xué)法談話法情景體會(huì)法合作探究法入情朗誦法教具準(zhǔn)備幻燈片課件教

教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言訓(xùn)練，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意

一、導(dǎo)入、談話師同學(xué)們，十一黃金周才剛剛過(guò)去，大家都哪些地方呢和我們分享一下你的快樂(lè)吧指名回答師景點(diǎn)留給你最深的印象是什么或者說(shuō)它的最突出特點(diǎn)是什么師要是讓你用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)置身其中的感受，你會(huì)說(shuō)什么師聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師也想身臨如畫的美景之中，也非常想被沉醉板書(shū)沉醉可惜，此時(shí)還不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望但是，有一個(gè)人要比

教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文，有感情朗讀自然段、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、通過(guò)具體的語(yǔ)言材料，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，以及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)文章中優(yōu)美、傳神的字、詞、句，能夠用感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)感悟黃果樹(shù)瀑布景觀的壯美和大自然無(wú)限生機(jī)對(duì)人的陶冶教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)解決生字詞課件教

第一、二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)抓住語(yǔ)言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹(shù)瀑布雄奇壯闊的景象二、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一導(dǎo)入學(xué)習(xí)、板書(shū)課題黃果樹(shù)瀑布、談話今天，讓我們跟著作者去黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)走一走二初讀課文、提出要求輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順課文、學(xué)生自由朗讀課文、出示

課時(shí)目標(biāo)、能正確、流利地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫理解由生字組成的詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入、同學(xué)們，誰(shuí)曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)瀑布請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)瀑布的印象只有一個(gè)學(xué)生看到過(guò)泰山的瀑布，說(shuō)到了瀑布很高，瀉下的水水質(zhì)很好老師在浙江曾經(jīng)看到過(guò)瀑布，也非常高，形成了數(shù)疊，非常美麗板書(shū)疊、我們學(xué)過(guò)哪些描寫瀑布的詩(shī)誰(shuí)來(lái)朗誦一下

教學(xué)過(guò)程：一、視頻欣賞導(dǎo)入1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)最大的瀑布，在貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。它離我們很遠(yuǎn)，今天，老師利用電腦網(wǎng)絡(luò)把它帶到了我們大家眼前，讓我們一起走近瀑布，

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語(yǔ)。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4、通過(guò)朗讀、背

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；了解黃果樹(shù)瀑布的壯美景色。技能目標(biāo)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)；正確、流利、有感情地朗讀課文，情感目

教學(xué)要求：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學(xué)會(huì)本課生字，綠線的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4 通過(guò)朗讀、背誦等多項(xiàng)語(yǔ)言

一、教材分析《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，主要寫了“我們”在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所聞、所見(jiàn)、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布的壯美，謳歌了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。本文是一篇游記，寫作特色鮮明：一是