教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并熟讀成誦；能聯(lián)系上下文，借助圖像理解詞語(yǔ)。

2、在熟讀的基礎(chǔ)上說(shuō)出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的，初步感知打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明事物的方法。

3、口頭完成“恐龍自述”，要求用第一人稱作自我介紹，把“自己”的特點(diǎn)說(shuō)清楚，有能力的可以寫下來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)：

在熟讀課文的基礎(chǔ)上，說(shuō)出課文介紹了哪幾種恐龍及其特點(diǎn)，領(lǐng)悟課文是怎樣把它們的特點(diǎn)給寫具體的。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，關(guān)于恐龍的網(wǎng)站。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們熟讀了課文，學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，知道了兩億年以前，恐龍到處漫游，足跡遍及整個(gè)世界。這節(jié)課我們我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、學(xué)習(xí)二——四自然段。

1、過(guò)渡：課文接下去為我們介紹了哪些恐龍呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀下面的課文，在恐龍的名稱下面畫上橫線。

2、反饋，師問(wèn)：課文向我們介紹了哪幾種恐龍？

（屏顯：雷龍梁龍劍龍三角龍霸王龍魚龍翼龍）

學(xué)習(xí)第三自然段

1、師：魚龍和翼龍是恐龍嗎？誰(shuí)能把你的根據(jù)讀給大家聽聽？

2、讀后屏顯：魚龍和翼龍屬于恐龍的親戚。

3、（自問(wèn)自答）為什么樣說(shuō)魚龍和翼龍屬于恐龍的親戚呢？因?yàn)樗鼈冸m然都生活在同一時(shí)期，有很多生活習(xí)性相同，但恐龍只是陸地上的霸主，而魚龍和翼龍分別是水中和空中的霸主，所以魚龍和翼龍是恐龍的親戚。

4、（屏顯“魚龍”圖片）這就是“魚龍”。書中是怎樣寫的？誰(shuí)來(lái)讀？聽了這句話你知道什么？指名說(shuō)。齊讀這句話

5、（屏顯“翼龍”圖片）這就是“翼龍”，“翼”就是翅膀。為什么叫它翼龍？誰(shuí)來(lái)讀？這句話把翼龍比作什么？

6、齊讀第三自然段。

7、小結(jié)：這一自然段告訴我們生活在水中的魚龍及飛翔在空中的翼龍，它們屬于恐龍的親戚。

學(xué)習(xí)第二自然段

1、過(guò)渡：課文第二自然段向我們具體介紹了生活在陸地上的恐龍，（導(dǎo)說(shuō)：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍。）

2、教學(xué)第二自然段。

這一段介紹的四種恐龍中，你最感興趣的是哪一種呢？自己先認(rèn)真讀一讀，待會(huì)兒來(lái)為大家介紹。

3、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)

（例：板書：雷龍。（屏顯雷龍圖片）師：這就是雷龍，書中是怎樣寫雷龍的？這句話中哪個(gè)詞最能概括雷龍的特點(diǎn)？

你從哪兒看出雷龍是個(gè)龐然大物？作者是怎樣把它的特點(diǎn)寫清楚的呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀，“它的身體比六頭大象還要重，這句是拿雷龍和大象——？（作比較）它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。這句把雷龍的腳步聲比作——？這是用打比方的方法寫的。

你能通過(guò)朗讀，用你的聲音把雷龍是個(gè)龐然大物表現(xiàn)出來(lái)嗎？）

5、齊讀第二自然段，一邊讀一邊想象這四種恐龍的特點(diǎn)。

讀后問(wèn)：這一段是圍繞哪一句話寫的？

6、分角色讀。老師讀總起句，學(xué)生讀后面的內(nèi)容，一邊讀一邊體會(huì)課文是怎樣把這句話寫具體的？

學(xué)習(xí)第四自然段

1、過(guò)渡：課文除了介紹這四種恐龍，還介紹了哪種恐龍，它又有什么特點(diǎn)？

2、指名回答。板書：霸王龍。（屏顯霸王龍靜態(tài)圖片。）

3、那么霸王龍又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀�！把例X就像鋒利無(wú)比的匕首”，這也是——（打比方）

4、同學(xué)們?cè)倏匆豢催@段文字中哪一個(gè)詞最能表現(xiàn)霸王龍的特點(diǎn)。

5、哪位同學(xué)能通過(guò)自己的朗讀表現(xiàn)出霸王龍非常兇猛的特點(diǎn)。

6、齊讀第四自然段。讀后問(wèn)：這一自然段最主要是要告訴我們什么？（恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的）

三、課文內(nèi)容復(fù)述，練說(shuō)“我是龍”

1、恐龍的種類很多，形態(tài)各異。課文2——4自然段向我們介紹了五種恐龍及其兩個(gè)親戚的特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)各小組在再準(zhǔn)備一下，然后選擇一種你們最喜歡的恐龍，以“我是**龍”為開頭，向大家介紹這種龍的特點(diǎn)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備。（打開恐龍網(wǎng)或演示文稿等，自由練說(shuō)）

3、小組交流反饋。

4、指名練說(shuō)。

四、學(xué)習(xí)第五自然段

1、過(guò)渡：課文（2——4）自然段向我們介紹了恐龍的種類，恐龍的親戚，以及恐龍吃什么，接下去課文又介紹了什么？請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀課文。

導(dǎo)讀課文：恐龍是——。恐龍蛋的外殼——，小恐龍破殼而出以后，會(huì)得到——，直到它們自己——。

2、這一段文字告訴我們恐龍是如何生育后代的。你們有不明白的地方嗎？幫助理解“卵生”和“破殼而出”的意思。

4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@一自然段齊讀一遍。

五、學(xué)習(xí)第六自然段

1、兩億多年前，恐龍?jiān)�是地球上的主人，同學(xué)們剛才也了解了許多種恐龍，可是今天我們?yōu)槭裁纯床坏娇铸埖纳碛澳�？�?qǐng)同學(xué)們讀第六自然段。

2、恐龍突然神秘地消失了，有的科學(xué)家推測(cè)是地殼在6500萬(wàn)年前發(fā)生劇烈運(yùn)動(dòng)，改變了地球上的氣候和環(huán)境，恐龍不能適應(yīng)這種新環(huán)境就滅絕了；還有的科學(xué)家推測(cè)那是因?yàn)橛蓄w小行星撞擊到地球上，導(dǎo)致大氣中聚集著厚厚的灰層，遮住了太陽(yáng)，地球上變得寒冷無(wú)比，從而導(dǎo)致恐龍滅絕。

究竟是什么原因呢？還有待我們同學(xué)將來(lái)用自己的智慧去探索。

六、總結(jié)課文，布置作業(yè)

1、朗讀課文，復(fù)述課文。

2、請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)查找有關(guān)恐龍的資料，為自己喜歡的恐龍?jiān)O(shè)計(jì)一張名片。

板書

雷龍

梁龍

16恐龍劍龍

三角龍

霸王龍