課 題

11、古詩二首（一）

課時(shí)1

總課時(shí)39

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)、背誦古詩《夜宿山寺》及相關(guān)生字

教學(xué)目的

1、正確、流利地朗讀、背誦這首古詩。

2、了解詩的內(nèi)容，能說出從哪兒看出山寺很高。

3、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，3個(gè)認(rèn)讀字。

教學(xué)重點(diǎn)

了解詩的內(nèi)容，能說出從哪兒看出山寺很高。

教學(xué)難點(diǎn)

背誦這首古詩

滲德滲美

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

教學(xué)準(zhǔn)備

語文書

教學(xué)過程

學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激興導(dǎo)入:

1、教師朗誦《夜宿山寺》，把學(xué)生帶入情境。

2、我們一起來學(xué)習(xí)唐代詩人李白的《夜宿山寺》。

二、小組自學(xué)，了解內(nèi)容:

1、齊讀古詩，糾正字音建立整體印象。

2、自學(xué)生字:

（1）讀準(zhǔn)字音，想想生字可以怎樣記。

（2）匯報(bào):上下結(jié)構(gòu):寺；左右結(jié)構(gòu):詩；

半包圍結(jié)構(gòu):辰；獨(dú)體字:尺。

（3）指導(dǎo)書寫，教師板書。

“寺”由“土”和“寸”組成，“土”要稍扁，“豎”寫在中線上，兩個(gè)“橫”，起筆低收筆高，都向右上方傾斜。第2“橫”貫通左右，是3個(gè)“橫”中最長的，決定整個(gè)字的寬窄�！按纭钡摹柏Q鉤”在豎中線的右邊。

（4）在書上田字格中寫一寫，教師巡視

3、小組自學(xué)古詩，教師巡視指導(dǎo)。

自學(xué)要求:

（1）先互讀古詩，要讀通讀順。

（2）互相說說自己對(duì)每句詩的理解。（不必一個(gè)字一個(gè)字的解釋。）

（3）提出不理解的詞語，小組討論解決。解決不了的，一會(huì)兒在全班提出，集體解決。

（4）討論:“從哪兒看出山寺很高”？

（前兩句:寫樓的高。

后兩句:不敢大聲說話怕驚動(dòng)了天上的人。）

4、匯報(bào)自學(xué)情況，集體解決疑問。

危樓:高聳的樓房。

星辰:星的總稱

瑤臺(tái):指房前干凈、平整的臺(tái)階。

三 指導(dǎo)朗誦 :

1、指名朗誦詩，要讀出韻律和自己的感受。

2、教師范讀，比較不同？

3、指導(dǎo)斷句:

（1）先讓學(xué)生自己試著斷句，說明理由。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的斷句進(jìn)行分析:總結(jié)出最佳斷句方法。

（3）按照斷句再朗誦，看看有什么不同。

4、同桌互讀古詩，讀出自己的感受和韻律。

5、請(qǐng)一兩名學(xué)生吟誦，生生評(píng)讀、師生評(píng)讀。

四 指導(dǎo)背誦:

1、填空，幫助背誦。

危樓（ ）（ ）（ ），

（ ）可摘（ ）（ ）。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），

恐驚（ ）（ ）（ ）。

2、教師背上句，學(xué)生背下句，合作背誦。

3、試著自己被下來，看誰背的快。

五、作業(yè):1、背誦這首古詩。2、寫本課生字詞。

齊讀古詩

自學(xué)生字

寫生字

自學(xué)古詩

小組討論

回答問題

朗誦古詩

背誦古詩

板書設(shè)計(jì)

《夜宿山寺》

李白

危樓//高/百/尺，手可//摘/星辰。

不敢//高聲/語，恐驚//天/上/人。

課后小結(jié)