教學(xué)目標(biāo)：

1、自主識(shí)記生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、對(duì)詞描寫(xiě)的景象展開(kāi)想象，理解詞的意思，體會(huì)詞所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情的朗讀，背誦課文

理解詞意

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 相關(guān)資料

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1、冬天已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，春天即將到來(lái)，如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容春天，你想用哪個(gè)詞？

（春光明媚、春暖花開(kāi)、春華秋實(shí)、春回大地、春光無(wú)限、……）

除了用詞我們也可以用詩(shī)句，比如：

千里鶯啼綠映紅——

還可以用詞，比如：

江南好——

2、你覺(jué)得詩(shī)和詞最大的區(qū)別是什么？你了解詞嗎？（交流詞的資料）

你還知道哪些詞牌名？

有些詞牌能表示詞的內(nèi)容，比如說(shuō)：《漁歌子》，看到之后你會(huì)想到什么？

3、古詩(shī)詞是我國(guó)古代文化中的一顆璀璨明珠，這節(jié)課我們一起去欣賞唐代詞人張志和的《漁歌子》，去感受他的釣魚(yú)世界。

出示課題、齊讀課題

二、初讀詩(shī)詞

1、學(xué)生自由讀詞，注意：讀準(zhǔn)字音，字正腔圓。

2、指名讀

3、讀了這么多遍，老師考考你們，詞中描繪的是什么季節(jié)？從哪里看出來(lái)的？

（春天）

桃花 “你見(jiàn)過(guò)桃花盛開(kāi)嗎？（學(xué)生描述）

流水 想象小溪

斜風(fēng)細(xì)雨 “春風(fēng)給人的感覺(jué)是什么樣的？人們常把春雨比作什么？ 下這樣的綿綿細(xì)雨的時(shí)候，你會(huì)躲起來(lái)嗎？

白鷺 “見(jiàn)過(guò)白鷺嗎？”出示白鷺圖片

師：你們理解的真準(zhǔn)確，你們真了不起。

三、想象，品出詞中畫(huà)

1、唐代書(shū)法家顏真卿是張志和的好朋友，他評(píng)價(jià)張志和“詞中有畫(huà)，畫(huà)中有詞�！遍]幕聆聽(tīng)，你的眼前呈現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？

配樂(lè)范讀

2、詞中描寫(xiě)了哪些景物？動(dòng)筆畫(huà)出來(lái)

學(xué)生交流：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚(yú)、箬笠、蓑衣 斜風(fēng)細(xì)雨

其實(shí)不僅僅是這些景物，還有很豐富的顏色呢？

3、這些景物組合在一起，又組成了一幅怎樣的畫(huà)面呢？

課件演示，

再讀讀這首詞，詞你理解了嗎？同組的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)

4、全班交流，其他同學(xué)用心傾聽(tīng)，補(bǔ)充完善

5、好美的景色：白鷺高飛、桃花盛開(kāi)，溪水上漲、鱖魚(yú)肥美、怪不得詩(shī)人深深的陶醉了呢。面對(duì)此情此景，你想說(shuō)什么？

6、讓我們猜測(cè)一下，詩(shī)人此刻的心情怎樣？是啊，帶著這份悠閑自在，我們也來(lái)吟誦這首詞吧，（自由讀）

誰(shuí)還想在當(dāng)一回詞人？（指名讀）

4、小結(jié)：目前為止，你掌握了哪些學(xué)習(xí)古詩(shī)文的方法？（看注釋?zhuān)�查字典、……）剛才我們通過(guò)想象把短短幾句詞想象成了那么豐富的畫(huà)面，這也是讀好詩(shī)詞的好方法

四、拓展體會(huì)釣中情

1、讀出詞中畫(huà)、詞中人就會(huì)有無(wú)限想象的空間，如果我們了解了詞人的生平會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)

交流作者資料

2、詞人的哥哥張松齡怕張志和不回家曾作詩(shī)《和答弟志和漁父歌》。

自由讀讀這首詩(shī)，你能讀得懂它嗎？這首詞要表達(dá)什么？ （要他回家）。你從哪句話(huà)中體會(huì)到的？

詩(shī)中“狂風(fēng)浪起且須還”和《漁歌子》中哪句相對(duì)應(yīng)？

師生合作：整詩(shī)對(duì)讀

整句對(duì)讀

“且須還” “不須歸”

因何不歸？

你釣魚(yú)不放魚(yú)餌，你又得到了什么？

3、張志和垂釣，調(diào)來(lái)清閑、飄逸。也只有這樣飄逸的心才會(huì)有這樣的千古絕唱。讓我們?cè)賮?lái)誦讀——齊讀。

4、有許多詩(shī)人都是仕途不利后寄情山水之間，除了《漁歌子》你還知道哪些是這樣的詩(shī)？（《江雪》、《樂(lè)游園》）

板書(shū)：

漁歌子

景色美

不須歸

自由樂(lè)