教學目的：

1.讓學生學會關于體育的生字新詞。

2.學習有關體育運動的名言，并能自己搜集一些這樣的名言。

3.能自己做光榮榜。

4.能自己制定個人鍛煉計劃，并落實到行動中。

教學重點：讓學生學會本課的生字，新詞。

教學難點：自己制作光榮榜

教學方法：看圖識字法、討論法

學法指導：搜集資料

教學準備：搜集有關體育運動的名言，搜集你敬佩的運動員的資料。

教學課時：四課時

教學過程：

第一課時

教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段

一、導課 同學們，你平時喜歡哪些體育運動？現(xiàn)在就請大家和我一同走進體育世界中看看。 讓學生看圖說說圖中畫了哪些運動項目？ 說說圖中的運動項目。

你喜歡哪種運動項目。

教學掛圖

二、教學認讀生字 讓學生借助拼音讀認讀生字。

討論：你準備用什么方法來記這些字？ 自己試著讀認讀生字。

說說自己記字的方法。

口頭給生字組詞。

三、教學生字 教師出示生字卡片。

說說你在生活中哪里見過這個字？

注意讓學生掌握：“煉”的寫法。

指導學生書寫生字。 說說自己認識的字。

小組討論：你喜歡用什么方法來記你喜歡的字？

進行組詞比賽。

生字卡片

四、讀詞語 讓學生結合掛圖讀詞語。

教師評價。 學生自由讀詞語。

小組讀。

個別讀。

板書設計：體育世界

生字：

羽 網 育 運 煉 志 爭 球 乒 乓

第二課時

教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段

一、教學認一認的詞語 教師評價 學生自己試著讀詞語。

把你喜歡的詞語讀給大家聽。

教師點名讓學生讀詞語。

二、讀一讀 小結：從這些名句中我們可以知道進行體育鍛煉可以增強體質，還可以培養(yǎng)人的毅力，還有助于培養(yǎng)我們熱愛祖國的情感。 學生自己讀這些關于體育運動的名言。

說說自己搜集到的體育名言。

說說你最喜歡哪一句。 出示幻燈片

三、說說你做過哪些有趣的游戲？向同學們介紹它的玩法和規(guī)則。 注意引導學生組織好句子。

讓學生互相評價。

教師評價。 學生說說自己做過哪些有趣的游戲？

把游戲的規(guī)則和玩法介紹給同學們。

告訴同學們你最喜歡哪種游戲？為什么？

四、聽老師講《零的突破》的故事 教師講《零的突破》的故事 說說許海峰當時為什么舉起槍，三起三落？

你覺的他當時是怎樣的心情？

說說你從中受到了什么教育。

板書設計：體育世界

生命在于運動

發(fā)展體育運動，增強人民體質

站如松，做如鐘，走如風。

更高、更快、更強。

課后回顧：

體育運動本身就是學生所喜歡的，學生能結合圖畫來學習生字和新詞，我講的《零的突破》的故事深深的打動了學生，使他們受到了愛國主義教育。

第三課時

教學內容 教師活動 學生活動 教學輔助手段

一、做：“光榮榜” 給大家介紹自己喜歡的運動員的事跡。 讓學生看書上圖畫中的光榮榜，說說你認識哪位運動員。

給大家介紹一位你喜歡的運動員。

3、請你畫出你最敬佩的運動員，你覺的他應該是什么樣就畫成什么樣。 準備好你敬佩的運動員的資料。

二、做“光榮榜” 教師點評學生制作的光榮榜。 小組合作制作光榮榜。

向大家展示自己制作的光榮榜，生生互評。

三、制定一個鍛煉計劃 給學生一定的時間，讓學生結合自己的實際情況來制定一個鍛煉計劃。 自己制定鍛煉計劃。

也可以邀請同學一起來參加。

四、讀一讀 布置練習：搜集本地的體育運動歌謠。 自己讀運動歌謠。

引導學生自己試著編寫運動歌謠。

板書設計：9體育世界

讓學生把自己制作的光榮榜貼在黑板上。

課后回顧：

通過教學我覺的讓學生提前搜集資料是個很好的方法，它在教學中能起到很大的作用，比教師說教要好，比如學生通過搜集自己敬佩的運動員，自己對這位運動員就有了很深的了解，同時也能以他為榜樣來激勵自己。