課時：2課時

一、直接導(dǎo)入：

二、學(xué)文

1、自由讀書，找到什么是最高報酬？

2、圍繞“最高報酬”質(zhì)疑。

3、學(xué)第一自然段

體會：不是說……就是說……甚至……

有感情朗讀。

4、學(xué)生質(zhì)疑過渡到（2—7自然段）的學(xué)習(xí)

抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)、體會。

ɑ “他的屋子里到處都是書，真像一個圖書館”

“這些還只是……第二遍的書”

抓住“到處”“圖書館”“第二遍”體會書多

體會到巴羅先生是一個熱愛讀書的人，是一個學(xué)識淵博的人。

b“他仔細(xì)打量了我許久，……巴特寫的�！�

抓住“打量許久沉思”體會

巴羅先生看了那么久在想什么呢？體會巴羅的良苦用心

小結(jié)：這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么？

學(xué)生再讀2—7自然段，用心感受巴羅的良苦用心。

5、學(xué)習(xí)（8、9）自然段，抓關(guān)鍵詞體會，巴羅的這種良苦用心，效果怎樣？

“那天一回家……我捧著它讀了個通宵。”

通宵，一整夜

“一星期后……一本好書�！�

體會激動

微笑笑什么？

6、我迷上了讀書，我愛上了書，同學(xué)們設(shè)想一下，他在什么情況下讀書？

___________時，我在讀書。

___________時，我在讀書。

7、現(xiàn)在，同學(xué)們再來看看為什么巴羅先生讓我讀書是付給我最高的報酬呢？

8、齊讀“35年后的今天……”

板書設(shè)計

（最高）報酬

讓我讀書

（改變命運(yùn)）

教學(xué)目的：

1、體會書記是人類最寶貴的精神財富，激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的興趣。

2、能用普通話正確、流利，有感情朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會為什么說巴羅先生讓“我”讀書是付給“我”最高的報酬。