教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)yw兩個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) 認(rèn)讀四聲。認(rèn)識5個生字。了解“衣”、“烏”兩個字及字理演變過程。

2.能力目標(biāo)：認(rèn)讀兒歌，提高拼寫能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)拼音。

教學(xué)重點：學(xué)會聲母yw及整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu

教學(xué)難點：整體認(rèn)讀音節(jié)的寫法和讀法。

教具準(zhǔn)備：卡片

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課（2分）

同學(xué)們，今天又有幾個新朋友和我們見面了。想認(rèn)識它們嗎？

二、講授新課（25分）

（一）學(xué)習(xí)w和wu，認(rèn)識三個生字。

1.出示畫片：看音樂會的演奏家有誰？

2.貼烏鴉圖片：

3.出示聲母w

4.讀并指導(dǎo)書寫

5.強調(diào)：w占中格，共兩筆，要一邊大，不要寫得太寬。

6.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu ，讀四聲。

[設(shè)計意圖]結(jié)合本文中的情景圖對學(xué)生進行環(huán)保教育，讓動物的家園更美好。）

（二）學(xué)習(xí)y及其帶出的整體認(rèn)讀yi yu

1.出示一件衣服，讓學(xué)生說說這是什么？

2.說說自己的衣服是什么樣子的。

[設(shè)計意圖]鍛煉學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生把話說完整。）

3.出示“衣“字理演變圖。學(xué)習(xí)”衣“字，讀詞語“衣服”。

4.根據(jù)“衣”的讀音，學(xué)習(xí)聲母y。

5.出示y和i，猜合在一起讀什么？學(xué)習(xí)音節(jié)“yi”，及四聲。

6.指導(dǎo)書寫y：占中下格，兩筆寫成。

三、鞏固復(fù)習(xí)（13分）

1.爬山比賽

2.摘果子游戲

[設(shè)計意圖]根據(jù)學(xué)生的年齡小，好動、愛表現(xiàn)、記憶力強的特點，將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友、摘花、摘水果，比一比、爬山比賽等游戲形式激起學(xué)生的興趣。）

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固（8分）

（1）抽讀字母卡片，帶調(diào)拼讀

（2）拿出字母卡片，聽到教師讀什么就舉起什么。

（3）師說漢字，學(xué)生舉起它的聲母。

二、講授新課（17分）

（一）學(xué)習(xí)“yu”

1.出示圖片“魚”，讀這個字，這個字的聲母是什么？

2.出示聲母“yu”，說說它是誰？你發(fā)現(xiàn)了什么？

[設(shè)計意圖]培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時也訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力。）

3.讀整體認(rèn)讀音節(jié)yu

4.兒歌記憶

小“ü”很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

5.讀四聲

[設(shè)計意圖]采取形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。）

三、鞏固復(fù)習(xí)（15分）

（1）找朋友

（強調(diào)y和yi ，w和wu的區(qū)別。yw是聲母，讀得輕短，yi wu yu是音節(jié)，讀得稍長。整體音節(jié)可以直接給漢字注意，不用拼讀，應(yīng)整體認(rèn)記。）

（2）“比一比”

板書設(shè)計：

我們學(xué)拼音5

yi wu yu

衣服 烏鴉 金魚