一、單元及知識(shí)回顧：

這周復(fù)習(xí)，上周我們學(xué)習(xí)了第幾組課文這一組的主題是什么？（板書(shū)：魯迅）那么通過(guò)

前兩篇課文的學(xué)習(xí)，你對(duì)魯迅先生有了怎樣的了解，用一句話來(lái)匯報(bào)，不許與別人重復(fù)。（開(kāi)火車來(lái)進(jìn)行，不想說(shuō)可以說(shuō)“過(guò)”）

二、揭示課文題目：

師：用《我的伯父魯迅先生》一文中的一句話來(lái)概括，魯迅是個(gè)什么樣的人？（為自己想得少，為別人想得多）還有一句話可以做為魯迅一生的寫(xiě)照，那就是：“俯首甘為儒子�！�。

師：魯迅先生在他短暫的一生中做了許多讓人難以忘懷的事情，以他高尚的人格魅力，堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神和犀利的批判文筆影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，以至于有這樣一個(gè)青年（板書(shū)：青年），因?yàn)轸斞概c他的一面之交而感念不已。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于魯迅先生的故事。（板書(shū)課題）

三、釋題：讀了這個(gè)課題你有什么發(fā)現(xiàn)？1、（寫(xiě)事或通過(guò)事寫(xiě)人的文章）如果讓你以《一面》為題寫(xiě)一件事，你將如何去寫(xiě)？如果塑造人物形象你會(huì)采取什么辦法？2、這是閱讀課文。這樣的課文應(yīng)如何去學(xué)？（借助連接語(yǔ)，運(yùn)用在精讀課文中學(xué)到的方法，在老師的幫助下自己讀懂課文）

四、回顧本單元的讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)：體會(huì)含意深刻的句子。

通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，你已掌握了哪些體會(huì)含意深刻句子的方法？（聯(lián)系上下文；抓重點(diǎn)詞語(yǔ)；結(jié)合時(shí)代背景；聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)）

那么作者是怎樣寫(xiě)這件事的？又是怎樣塑造人物形象的？下面我們就運(yùn)用以上的方法學(xué)習(xí)本課。

五、讀銜接語(yǔ)，明確要求：

讀，然后說(shuō)說(shuō)知道了什么？

六、初讀課文解決第一個(gè)問(wèn)題：

1、第一遍讀文應(yīng)該解決什么問(wèn)題？（讀正確，讀流利）

2、因?yàn)槿�文篇幅較長(zhǎng)，所以老師直接檢查讀文。大家一邊聽(tīng)讀音是否正確，一邊思考第一個(gè)問(wèn)題。

3、正音。讀準(zhǔn)讀讀記記中的詞語(yǔ)。交流對(duì)生詞的理解。

4、交流課文的主要內(nèi)容。

七、理清文章的思路：

那么文章除了具體寫(xiě)我和魯迅一面之交的經(jīng)過(guò)，還寫(xiě)了什么？（影響）因此課文可以分幾段？怎樣分？（板書(shū)：印象 影響）

八、再讀課文，解決第二個(gè)問(wèn)題：

1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出描寫(xiě)魯迅外貌的語(yǔ)句，并反復(fù)朗讀，體會(huì)在作者眼里，魯迅是個(gè)怎樣的人？

2、交流畫(huà)出的句子。（六句）

3、讓我們六句話連起來(lái)讀一讀，看看魯迅留給作者的第一印象是什么？（板書(shū)：瘦）

4、魯迅先生為什么會(huì)這么瘦��？

（針對(duì)學(xué)生體會(huì)句子的方法，給予小結(jié)、鼓勵(lì)）

師小結(jié)：直到逝世前三天，魯迅先生還在為曹靖華的譯作寫(xiě)序，逝世前兩天還在寫(xiě)作《因太炎先生而想起的二三事》。他是被工作拖垮的呀！

5、除了“瘦”，魯迅先生還帶給作者留下什么印象？（瘦但很有精神 板書(shū)：精神）

6、是的，瘦但卻有精神。你能通過(guò)朗讀展現(xiàn)“我”所見(jiàn)到的魯迅嗎？選擇印象深刻的一處。（師生交流朗讀情況）

7、小結(jié)：所以說(shuō)，剛才我們所讀的描寫(xiě)外貌的語(yǔ)句，既寫(xiě)出了人物的外貌特征，又是魯迅剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格的體現(xiàn)。

8、讀了寫(xiě)外貌的句子，請(qǐng)你再快速閱讀其它內(nèi)容，看看你對(duì)魯迅會(huì)有哪些新認(rèn)識(shí)。作一下批注，再和同學(xué)交流。（對(duì)勞苦大眾深切關(guān)懷；謙遜；對(duì)青年一代的信賴，希望；把整個(gè)生命都獻(xiàn)給了革命事業(yè)）

小結(jié)：只是和作者的一面之交，不但給作者，也給你留下了深刻的印象。

9、那么，這一面對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響呢？（指板書(shū)小結(jié)）

九、回到全文：

1、題目《一面》怎樣理解？

2、那么作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么呢？

十、作業(yè)：

魯迅的精神一定又一次震撼了你的心靈，課下再讀關(guān)于魯迅的書(shū)籍，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位偉人。

板書(shū)：

一面

關(guān)懷

魯迅 青年

愛(ài)戴