【教學(xué)準備】

1、課堂輔助課件。

2、同類相關(guān)文章（輔助閱讀）。

【課時安排】

3課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、情感導(dǎo)入

1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛弱勢群體是一份美好的情感嗎？今天讓我們共同體驗一下他們的情感生活。

2、齊讀課題，你最想知道什么？

3、以個人為單位匯報自己學(xué)習目標。確定本節(jié)課學(xué)習目標。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、下面就讓我們帶著這些問題共同來讀課文。

2、自由讀課文，讀通句子。

3、檢查預(yù)習。檢查字詞預(yù)習情況、及課文閱讀情況，及時糾錯指正。

以小組為單位匯報學(xué)習收獲。（注意強調(diào)正音字和區(qū)別字）

4、分自然段，指讀課文，訂正學(xué)生的錯誤讀音。

5、默讀并思考：讀懂了什么？

三、作業(yè)

1、書寫生字。

2、把課文讀得正確、流利。

第二課時

一、細讀課文，質(zhì)疑交流

1、自由提問。

把自己解決不了的問題提出來。以小組為單位先在小組內(nèi)交流，仍無法解決的提出來班內(nèi)交流。

2、歸納問題。

問題主要有兩類：（1）卡羅納是怎樣一個人？從文中什么地方看出來的？

（2）科羅西受欺負的時候什么心情？當卡羅納承認的時候科羅西又是什么心情？最后科羅西回怎么看卡羅納？

3、選擇問題進行理解性閱讀。

教師引導(dǎo)：你認為哪個問題重要，就帶著這個問題學(xué)習，可以和小組同學(xué)討論。

4、班內(nèi)交流。

鼓勵學(xué)生積極的發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言要言之有序，言之有物，其他同學(xué)予以補充。

5、說一說你怎么看文中的卡羅納。（不要求整體劃一，要體現(xiàn)自己的感受。）

第三課時

一、有感情的朗讀課文

組織朗讀練習和比賽。同桌分工，一個讀一個評讀，然后參加班級朗讀表演賽。

二、鞏固生字，完成練習

用部首查字法查帶點字。查找后全班交流，同桌互評。

三、組織討論

1、說一說。結(jié)合p25“思考與交流”中的問題，談一談自己對兩個問題如何理解？

讀后小組交流，然后推選代表發(fā)言。

2、想一想：讀課文怎樣提問題？暢所欲言后總結(jié)出讀書提問題的方法。

【教學(xué)目標】

1、教育學(xué)生學(xué)習卡羅納寬容、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)會本課8個生字。理解課文內(nèi)容，明白這老師的話語中蘊涵的深刻道理。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

【教學(xué)重點】

1、學(xué)會本課生字。

2、了解卡羅納是怎樣用愛去溫暖科羅西的心。

【教學(xué)難點】

懂得為什么老師寬恕了四個淘氣的肇事者。