教學(xué)時間

1課時.

教學(xué)目標(biāo)

1.默讀課文,了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點.

2.有感情地朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致.

3.品味課文語言,體會作者愛鄉(xiāng),懷鄉(xiāng)之情.

教學(xué)準(zhǔn)備

1.推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩,了解詩意.

2.多媒體課件.

教學(xué)重難點

了解小橋的特點,體會作者對故鄉(xiāng)的情懷.

教學(xué)過程

一,談話啟發(fā),引出課題

讀《憶江南》.小橋流水人家,青山綠水環(huán)繞,這就是美麗的江南.今天就讓我們跟隨課文走進(jìn)江南,去領(lǐng)略迷人的江南景致,尤其是那令作者無比留念的家鄉(xiāng)的橋.(板書課題)

二,自主學(xué)習(xí),整體感知

1.自讀課文.要求:讀準(zhǔn)生字;聯(lián)系上下文或生活實際理解生字,詞;想一下課文主要講了什么.

2.檢查自學(xué)情況.

三,品讀課文,了解特點

1.快速默讀課文,說說課文從哪幾個方面介紹了家鄉(xiāng)的橋.

2.學(xué)生匯報.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言相機(jī)板書;小橋多,橋形獨特,橋名美.

3.找出文中你認(rèn)為寫得最美的地方,讀出美感.重點指導(dǎo):

(1)橋連接著一個村莊與另一個村莊,連接著一戶人家與另一戶人家.如果提個籃子趕集去,那不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩!

(2)夜里,你撐條小船穿過去,那光景,會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!

夜里給你的感覺是什么,你會聽到什么 要求讀出夜的寧靜,和諧,體會情境美.

(3)有趣的是,在青石上鑿就的橋名,字體也各不相同,或篆或隸,或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣.

課件演示草,篆,隸,楷字體,體會”飄逸瀟灑”“剛勁雄健”等詞的意思,并通過給各種橋配不同字體的橋名體會”相襯相映”.

通過各種形式的讀,讀出自己的感悟.

四,探究體驗,感悟橋趣

家鄉(xiāng)的小橋不僅造型千姿百態(tài),而且橋的名字也非常美,讓人領(lǐng)略到江南水鄉(xiāng)的特色,真令人向往!在這么美的地方一定留下了我們愉快的童年生活.

1.學(xué)生自由朗讀課文第5段,思考:

(1)這一段是圍繞哪句話來寫的

(2)說說橋鄉(xiāng)孩子可以參加哪些活動 想象一下他們在各項活動中的樂趣.

2.指名反饋.

引導(dǎo)學(xué)生讀好重點句,說說體會.

“實在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼悠悠的風(fēng),輕輕蕩漾的波,轉(zhuǎn)眼就把我們送入了夢鄉(xiāng)……”

3.小結(jié):家鄉(xiāng)的橋真是我們的樂園!有感情地朗讀第5段.

五,總結(jié)全文,拓展延伸

1.總結(jié).作者忘不了家鄉(xiāng)的橋是因為（ ）,（ ）,（ ）……是啊,家鄉(xiāng)的一切都是那么令人回憶,令人向往.難怪作者愛鄉(xiāng)的情懷如此濃烈,難怪他一直最戀的還是家鄉(xiāng)的橋.

2.讀了課文,也說說我們的家鄉(xiāng).家鄉(xiāng)的什么地方是你的樂園 說給大家聽聽.