設(shè)計(jì)理念語文教學(xué)的目的不止是形成知識(shí)體系，還要構(gòu)建語言能力語言能力的形成，主要靠語言實(shí)踐，通過聽說讀寫，積累、吸收語言，形成語感，從而形成正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力設(shè)計(jì)特色在積累的語言的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，提高語文能力教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)第一、二、三節(jié)內(nèi)容復(fù)述第三節(jié)中關(guān)于橋的造型的句子根據(jù)課文中的話，介紹一種你喜

教材分析本單元課文第一主題是故鄉(xiāng)情思本課就是一篇懷念家鄉(xiāng)的作品作者懷著真摯的感情，回憶了故鄉(xiāng)江南小橋的特點(diǎn)，回憶了小橋給自己的童年生活帶來無限情趣，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情作者開門見山，點(diǎn)出故鄉(xiāng)在江南又從數(shù)量多，造型奇，名稱美和成為孩子們的樂園等幾方面，具體介紹了家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)最后以長相憶，最憶家

單元目標(biāo)、學(xué)會(huì)本單元的個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義掌握課后讀讀寫寫中列出的個(gè)詞語，做到能正確地讀寫，懂得這些詞語的意思能按指定的要求積累詞語、能正確理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文、掌握體會(huì)用詞要準(zhǔn)確的方法、學(xué)習(xí)在一定的情景中能即興說幾句請(qǐng)求的話、練習(xí)寫一篇發(fā)生在星期天的事，要求寫得真

教學(xué)目標(biāo)、領(lǐng)略家鄉(xiāng)橋的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情、學(xué)習(xí)本文的寫法，贊贊自己家鄉(xiāng)的橋教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)兒時(shí)的回憶教學(xué)難點(diǎn)文中幾個(gè)省略號(hào)的運(yùn)用及對(duì)家鄉(xiāng)小橋名稱的理解教學(xué)過程一、揭示課題放錄像江南小橋的風(fēng)景，師搖啊搖，搖到外婆橋，這是一首的大家都會(huì)唱的童謠，它使人想起了小時(shí)侯的事兒，也構(gòu)起了作者對(duì)兒時(shí)的

一、揭示課題、每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們世代居住的地方如果你的家鄉(xiāng)在江南出示媒體，那人們便可以用個(gè)字來概括小橋、流水、人家、今天就讓我們一起去欣賞江南一景齊讀課題媒、江南的小河像一條條血脈，網(wǎng)布媒在大地母親身上水在橋下流，橋在水下連，人在小橋流水之間，那躍然紙上的便是令人神往的江南，怪不得作者發(fā)出這樣的感嘆

教學(xué)要求、理解課文內(nèi)容，了解作者家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的思想感情、學(xué)會(huì)本課生字，讀寫血脈、擷取、飄逸瀟灑等詞語，能給名詞加上合適的動(dòng)詞以組成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組、能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思，體會(huì)用詞要準(zhǔn)確、有感情地朗讀課文，背誦課文三五節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)用詞要準(zhǔn)確教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第課時(shí)課時(shí)要求

第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞、整體感知課文內(nèi)容，給課文分段、了解課文從橋多、橋的造型多、橋的名字美等個(gè)方面來介紹家鄉(xiāng)的橋、正確、流有感情地朗讀課文二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞、了解課文從橋多、橋的造型多、橋的名字美等個(gè)方面來介紹家鄉(xiāng)的橋、正確、流有感情地朗讀課文三、教

教學(xué)目標(biāo)識(shí)記能自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字理解、聯(lián)系上下文，在語言環(huán)境中理解擷取、網(wǎng)布、平添等詞語的意思，并能積累一些優(yōu)美的詞語、閱讀課文二、三、四、五節(jié)，學(xué)習(xí)概括具體的寫作方法，并體會(huì)作者是如何從幾個(gè)方面和運(yùn)用舉例的方法寫具體的、通過閱讀和朗讀理解長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋這句話含義，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo)、閱讀課文，知道水鄉(xiāng)的橋多、橋美、理解飄逸瀟灑、剛勁雄健等詞語的意思，積累描寫字體的詞語、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的思想感情，領(lǐng)悟長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋的含義教學(xué)過程一、課題引入、我們上海在江南，在我們周圍，有許多極富有特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，老師先帶你們?nèi)タ匆豢闯鍪窘�南水鄉(xiāng)的畫面、有一位作家

教材上海市九年義務(wù)教育課本試驗(yàn)本四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)、有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致、品味課文語言，體會(huì)作者愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情教學(xué)重點(diǎn)在閱讀理解課文語言的基礎(chǔ)上經(jīng)歷積累、感悟、運(yùn)用的過程教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋的豐富含義課前準(zhǔn)備、推薦誦讀王維的

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)并理解篆、隸、飄逸瀟灑、剛勁、雄勁、毛蟹等詞語的意思、領(lǐng)略家鄉(xiāng)橋的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情、學(xué)習(xí)本文的寫法，贊贊自己的家鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者文章描寫上的獨(dú)具匠心教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀領(lǐng)略作者對(duì)家鄉(xiāng)的橋的贊美之情教學(xué)課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初識(shí)課文，學(xué)會(huì)并理解部分詞語的意思、學(xué)習(xí)課文節(jié)

教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)默讀課文，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致品味課文語言，體會(huì)作者愛鄉(xiāng)，懷鄉(xiāng)之情教學(xué)準(zhǔn)備推薦誦讀王維的歸崇山作一詩，了解詩意多媒體課件教學(xué)重難點(diǎn)了解小橋的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的情懷教學(xué)過程一，談話啟發(fā)，引出課題讀憶江南小橋流水人家，青山綠水環(huán)繞，這就是美麗的江南今

一、教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致理解擱、綴、擷取等詞語的意思，積累描寫字體的詞語在教師的引導(dǎo)下，了解文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及借物抒情的寫作特點(diǎn)，領(lǐng)悟長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋這句話的含義，感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情二、課前預(yù)習(xí)熟讀課文，根據(jù)課后閱讀要求想一想課文寫了橋的哪些內(nèi)容三、課件準(zhǔn)備樂曲、幻燈片、視

教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第課時(shí)課時(shí)要求、自學(xué)本課生字新詞，查字典理解綴、擷取、剛勁雄健、飄逸瀟灑等詞語意思、通讀課文，理清層次、初步理解江南橋多的原因，造型和名稱的特征，作者把家鄉(xiāng)橋稱作我們的樂園的原因教學(xué)過程一、談話引出課題、師同學(xué)們，改革開放以來，上海發(fā)生了巨大的變化，新建了許多雄偉壯觀的大橋今天，我們也要學(xué)習(xí)與橋有

教學(xué)目的理解課文內(nèi)容，了解作者家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)的思想感情學(xué)會(huì)本課生字，讀寫血脈、擷取、飄逸瀟灑等詞語，能給名詞加上合適的動(dòng)詞以組成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組能正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思，體會(huì)用詞要準(zhǔn)確有感情地朗讀課文，背誦課文三五節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)用詞要準(zhǔn)確教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過程第課時(shí)課時(shí)目的

教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用多種識(shí)字方法自主學(xué)習(xí)個(gè)生字包括個(gè)多音字勁，練習(xí)寫個(gè)字，參照我的詞語庫自主積累詞語理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，了解作者家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)有感情地朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致品味課文語言，體會(huì)作者懷念家鄉(xiāng)的橋、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)在閱讀、理解課文的基礎(chǔ)上積累、感悟、運(yùn)用語言教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)長相憶，最憶

教學(xué)課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、初識(shí)課文，學(xué)會(huì)并理解部分詞語的意思、學(xué)習(xí)課文節(jié)教學(xué)過程、長白白居易和他的憶江南江南啊江南啊小橋流水人家，青山秀水環(huán)繞，而這方美麗的土地，養(yǎng)育了這方的人們，而許多在這方土地下長大的人，以自己包涵神情的言語，表達(dá)心中對(duì)家鄉(xiāng)的愛今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇江南有關(guān)的文章、自由讀課文，了解課文主

鄔老師執(zhí)教的家鄉(xiāng)的橋用語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，高度體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性的統(tǒng)一，使得課堂教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)豐富的文學(xué)底蘊(yùn)、熱情似火的教學(xué)風(fēng)格無疑為本節(jié)課綿上添花具體體現(xiàn)在以下幾方面、開放的教學(xué)氛圍大語文教學(xué)觀為學(xué)生自主合作積極探索提供了學(xué)習(xí)場(chǎng)所教師深刻挖掘教材的人文性內(nèi)涵，以開發(fā)旅游項(xiàng)目為經(jīng)