第一課時

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

問：你看到課題想到了什么？

二、初讀課文整體感知

1、自由讀課文，注意要讀準字音，不丟字不加字。

2、同桌互相交流：讀懂了哪些內(nèi)容？

課文主要寫了一件什么事？

3、師生共同交流：還有哪些不明白的問題？

三、理解課文

1、學生選擇自己最喜歡的一段讀給大家聽一聽。

2、討論：從那些語句可以體會到毛澤東當年讀書是多么認真刻苦勤于思考的？

3、通過閱讀交流，使學生會“動筆墨”的方法：

做標記的位置在“天頭、地腳、字里行間”；

做標記可以用一些符號，如圈點、三角、單線。

4、問：學習本課有什么感受？打算以后怎么做呢？

四、小結(jié)

不動筆墨不讀書是古人總結(jié)的讀書方法之一。

第二課時

教學流程：

一、回顧課文

指明讀全文，其他同學要認真聽。

二、背誦課文

1、學生自由背誦課文第五自然段。

2、指名背誦。

三、識字教學

1、出示本課生字，學生試著認一認。

2、看生字卡認生字，并且給自組詞。

四、寫字教學

1、示范些田字格里的生字。

2、學生在寫字書上練習寫生字。

3、給生字組詞，并用好的詞說一句話。

五、完成課后詞語超市

學生選擇自己喜歡的詞語裝入小推車，并且用這些詞語說話。

板書設(shè)計：15 不動筆墨不讀書

毛澤東——不動筆墨不讀書