《自己去吧》教材簡(jiǎn)析

教學(xué)要求

1．寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。

2．正確認(rèn)讀十三個(gè)生字。

3．借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。

4．了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立、勇于實(shí)踐的精神。

教材分析

本課是一篇童話故事，講的是小猴、小鴨、小鷹在媽媽的鼓勵(lì)下，通過(guò)自己的努力，分別學(xué)會(huì)了摘果子、游泳和飛翔。文章篇幅短小，但含義深刻。

小猴、小鴨、小鷹的媽媽為什么要讓他們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，他們是怎么學(xué)會(huì)的，是課文理解的難點(diǎn)。

《自己去吧》教學(xué)建議

一、聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)之前可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你自己會(huì)做哪些事情？是怎么學(xué)會(huì)的？

二、感情朗讀，由扶到放，理解課文

學(xué)生自讀課文，在讀通順、讀流利的基礎(chǔ)上，通過(guò)指導(dǎo)有感情的朗讀以及相關(guān)的討論理解課文內(nèi)容。

全班共同學(xué)習(xí)第一段，說(shuō)說(shuō)小猴和媽媽的話分別用什么樣的語(yǔ)氣去讀�！皨寢�?zhuān)�我要吃果子”——�?duì)媽媽的依賴、請(qǐng)求；“樹(shù)上多著呢，自己去摘吧”——突出“自己”，表現(xiàn)媽媽的鼓勵(lì)及對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。

“這樣，小猴學(xué)會(huì)了爬樹(shù)�！庇懻撔『锸窃鯓訉W(xué)會(huì)爬樹(shù)的，理解自己親自去做的必要性。

小組同學(xué)用學(xué)習(xí)第一自然段的方法自學(xué)第二、三自然段。想一想，說(shuō)一說(shuō)：每句話應(yīng)該怎樣讀？你從中體會(huì)到了什么？

三、課本劇表演，深化課文內(nèi)容

以小組為單位，把課文改編成課本劇，演一演。教師也要參與孩子們的表演，如飾演文中的媽媽。甚至可以改編文中的媽媽形象，扮成一位什么事都不讓孩子做、一切事情都包辦代替的媽媽?zhuān)�讓孩子比較一下，有什么不同的效果。

四、識(shí)記書(shū)寫(xiě)生字

1．用自己喜歡的方式識(shí)記生字。

2．生字書(shū)寫(xiě)。在學(xué)生自己練習(xí)的基礎(chǔ)上，交流寫(xiě)字的體會(huì)，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3．生字的鞏固復(fù)習(xí)�！拔易鰟�(dòng)作你來(lái)猜�！�

《自己去吧》 教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。

2、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)觀察圖畫(huà)的能力,理解課文內(nèi)容,能正確、流利的朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)

從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、紅花、頭飾等。

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(一）激趣導(dǎo)入。

1、播放鴨子游泳，老鷹飛翔的錄象片段。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、鴨子會(huì)游泳，老鷹會(huì)飛翔，它們高超的本領(lǐng)是怎么來(lái)的呢？我們來(lái)讀讀課文就知道了。

（二）初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音。

2、讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。

3、檢查初讀效果。

（三）找朋友游戲。

多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶著本課生字的頭飾，兩個(gè)合在一起可以組成詞語(yǔ)的就成為朋友。

要求：（1）先認(rèn)讀生字寶寶。

（2）朋友找到后，同學(xué)齊讀。

（四）寫(xiě)字指導(dǎo)。

1、復(fù)習(xí)生字。自、己、東、西。

2、分析字形。

自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕。

“目”字要寫(xiě)得居中。

己：第二筆寫(xiě)在橫中線上，第三筆不出頭。

東：第二筆是，左右兩點(diǎn)要對(duì)稱(chēng)。

3、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅。

4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視輔導(dǎo)。

（五）課堂小結(jié)。

我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學(xué)們課后能自己去把課文讀流利。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)生字詞，激趣導(dǎo)入

1、課件：“青蛙過(guò)河”游戲復(fù)習(xí)生字。

2、課件：“紅綠燈”游戲復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

（二）看課文動(dòng)畫(huà)，初讀課文

1、看動(dòng)畫(huà)，想：課文講的是什么事？

2、用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)？

（三）小組合作探究，深讀課文

1、小組選擇喜歡的部分深入探究。

（1）讀一讀；

（2）想一想；

（3）演一演。

2、全班交流，進(jìn)行小組比賽。（課件輔助教學(xué)）

（四）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)話，拓展延伸

1、最近自己學(xué)會(huì)了什么？是怎樣學(xué)會(huì)的？

2、看課件說(shuō)話：學(xué)會(huì)了。

（五）小結(jié)，指導(dǎo)背誦

（六）布置作業(yè)

1、背誦《自己去吧》這篇課文。

2、同學(xué)們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務(wù)活來(lái)做，做完后跟媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。