壯哉，少年游

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

1.了解司馬遷、徐霞客、白居易、沈括的游歷故事。

2.體會頓號與逗號，分號與句號的不同用法。

3.學(xué)做讀書筆記。

情感態(tài)度價值觀：

呼喚學(xué)生走進(jìn)山水之間去陶冶性情、開闊眼界、增長見識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的感情。

過程與方法：

課前預(yù)習(xí)，搜集課外資料。課上小組研讀，掃清字詞障礙、概括文章主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。集體討論，交流學(xué)習(xí)成果。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.正確辨別頓號與逗號，分號與句號的不同用法。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的感情，并付之與行動。

【教學(xué)過程】

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)意圖

一、小組合作，初讀課文。

學(xué)生在小組中自讀自學(xué)，學(xué)習(xí)要求如下：

熟讀課文，落實(shí)字詞，不懂的地方集體查閱工具書掌握。

小組集體填寫讀書摘記卡片。（卡片如下）

人物

著作

編號

游歷事跡

二、集體交流，深入文本。

現(xiàn)在我們就結(jié)合預(yù)習(xí)資料和同學(xué)們制作的讀書摘記卡片了解課文人物和他們的游歷故事。（小組成員講解，各小組補(bǔ)充）

1.司馬遷

人物

司馬遷

著作

史記

編號

1、游歷事跡

二十歲時刀祖國各地旅行，騎馬、乘船、步行，走走游游寫寫。搜集掌故，仿古獵奇，考察史實(shí)，憑吊遺跡，旅行大大豐富了他的知識知，增進(jìn)了他對祖國的真摯深沉的愛，后來撰著《史記》。

司馬遷的少年時代，“耕牧河山之陽”。司馬遷在這“山環(huán)水帶，嵌鑲蜿蜒”的自然環(huán)境里成長，既被山川的清淑之氣所陶冶，又對民間生活有一定體驗。大約二十歲，司馬遷開始外出游歷。司馬遷三十八歲時，正式做了太史令，有機(jī)會閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料的機(jī)會，他一邊整理史料，一邊參加改歷。等到太初元年（前104年），我國第一部歷書《太初歷》完成，他就動手編寫《史記》。

《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，它同時也是一部文學(xué)名著，是中國傳記文學(xué)的開創(chuàng)性著作。全書包括十二“本紀(jì)”，三十“世家”，七十“列傳”，十“表”，八 “書”，共五個部分，約五十二萬六千多字。記述了從傳說中的黃帝至漢武帝太初年間上下三千年的歷史。它的主體部分是本紀(jì)、世家和列傳，其中列傳是全書的精華。

司馬遷之所以能寫成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉火著作《史記》，與長時間的廣泛游歷及大自然對他的深刻陶冶有密切的關(guān)系。司馬遷豐富的閱歷以及對大自然雄偉壯麗風(fēng)光的深刻感受，反映在《史記》創(chuàng)作中，首先是班固所稱贊的“實(shí)錄”精神，其次是形成了《史記》的“雄奇雅健”、“逸氣縱橫”獨(dú)特風(fēng)格。這是他用一生的精力、艱苦的勞動，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個生命寫成的一部永遠(yuǎn)閃耀著光輝的偉大著作。

2．徐霞客

人物

徐霞客

著作

徐霞客游記

編號

2、游歷事跡

從小愛讀地理、旅游和探險書籍，立志親自踏勘祖國的山山水水，探索大自然奧秘。從青年起三十多年沒停止旅行，寫成一部真實(shí)記錄祖國山水地貌的專著《徐霞客游記》。

徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，號霞客，江蘇江陰人。明代地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家。他經(jīng)30年考察撰成的60萬字《徐霞客游記》，開辟了地理學(xué)上系統(tǒng)觀察自然、描述自然的新方向；既是系統(tǒng)考察祖國地貌地質(zhì)的地理名著，又是描繪華廈風(fēng)景資源的旅游巨篇，還是文字優(yōu)美的文學(xué)佳作，在國內(nèi)外具有深遠(yuǎn)的影響。近年，視徐霞客為游圣，步徐霞客足跡，游覽祖國大好河山已成為中國旅游界的嶄新時尚。

受耕讀世家的文化熏陶，徐霞客，幼年好學(xué)，博覽群書，尤鐘情于地經(jīng)圖志。少年即立下了“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”的旅行大志。徐霞客的旅游生涯，大致可分為三個階段：

第一階段為28歲以前的紀(jì)游準(zhǔn)備階段。重點(diǎn)放在研讀祖國的地理文化遺產(chǎn)，并憑興趣游覽太湖、泰山等地，沒有留下游記。

第二階段為28歲（1613）至48歲（1633）的紀(jì)游前段，歷時20年，游覽了浙、閩、黃山和北方的嵩山、五臺、華山、恒山諸名山。但游記僅寫了一卷，約占全書的十分之一。

第三階段為51歲（1636）至54歲（1639）為紀(jì)游后段，歷時4年，游覽了浙江、江蘇、湖廣、云貴等江南大山巨川，寫下了9卷游記。

徐霞客的足跡遍及今19個省、市、自治區(qū)。他不畏艱險，曾三次遇盜，數(shù)次絕糧，仍勇往直前，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜浵铝擞^察的結(jié)果。直至進(jìn)入云南麗江，因足疾無法行走時，仍堅持編寫《游記》和《山志》，基本完成了60萬字的《徐霞客游記》。55歲（1640）云南地方官用車船送徐霞客回江陰。56歲（1641）正月病逝于家中。遺作經(jīng)季會明等整理成書，廣泛流傳。

《徐霞客游記》以日記體為主的中國地理名著。明末徐弘祖經(jīng)30多年旅行，寫有天臺山、雁蕩山、黃山、廬山等名山游記17篇和《浙游日記》、《江右游日記》、《楚游日記》、《粵西游日記》、《黔游日記》、《滇游日記》等著作，除佚散者外，遺有60余萬字游記資料。死后由他人整理成《徐霞客游記》。世傳本有10卷、12卷、20卷等數(shù)種。主要按日記述作者1613～1639年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，均作詳細(xì)記錄，在地理學(xué)和文學(xué)上卓有成就。他在中國古代地理學(xué)史上超越前人的貢獻(xiàn)，特別是關(guān)于喀斯特地貌的詳細(xì)記述和探索，居于當(dāng)時世界的先進(jìn)水平�，F(xiàn)存《徐霞客游記》約六十萬字，以日記體裁精詳而忠實(shí)地記錄了徐霞客大半生跋山涉水的見聞心得�！缎煜伎陀斡洝纷畛跏且晕膶W(xué)價值而見稱于世，被推為“古今游記之最”。同時，它所涉及的廣闊的科學(xué)領(lǐng)域，所包括的豐富的科學(xué)內(nèi)容，所具有的多方面的科學(xué)價值，在我國古代的地理著作中幾乎是無與倫比的。

3．白居易

人物

白居易

著作

大林寺桃花

編號

3、游歷事跡

一生酷愛旅游，登高賞景時必吟詩作歌以傾瀉自己滿腔的激情。到大林寺游覽，寫下了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這一佳句。

說起白居易的游歷故事我們不得不提《大林寺桃花》這首詩，

全詩為“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來�！� 這首詩描繪了大林寺在廬山香爐峰之上，向來人跡罕到，作者白居易偶游于此，竟有了新的發(fā)現(xiàn)和感受。詩中寫四月間山下(即所謂“人間”)已是百花凋落，而山上桃花才剛剛盛開，幾乎相差一個節(jié)氣，觀察是非常細(xì)致的。白居易所要說明的這山下山上的不同景象，正暗示著他對于人生世事的某些感觸。

4.沈括

人物

沈括

著作

夢溪筆談

編號

4、游歷事跡

沈括對白居易所作的詩滿是迷惑，一次偶然的機(jī)會他登山游覽，當(dāng)時正值四月，山下的桃花已經(jīng)凋零，可山里的卻正噴芳吐艷，不由得對白居易的詩句大加贊嘆。

在我國北宋時代，有一位非常博學(xué)多才、成就顯著的科學(xué)家，他就是沈括——我國歷史上最卓越的科學(xué)家之一。他精通天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)；他還是卓越的工程師、出色的軍事家、外交家和政治家；同時，他博學(xué)善文，對方志律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算等無所不精。晚年居潤州（今江蘇鎮(zhèn)江），筑夢溪園閑居。這期間著成《夢溪筆談》，詳細(xì)記載了勞動人民在科學(xué)技術(shù)方面的卓越貢獻(xiàn)和他自己的研究成果，反映了我國古代特別是北宋時期自然科學(xué)達(dá)到的輝煌成就�！秹粝�筆談》不僅是我國古代的學(xué)術(shù)寶庫，而且在世界文化史上也有重要的地位。被譽(yù)為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

《夢溪筆談》包括《筆談》、《補(bǔ)筆談》、《續(xù)筆談》三部分�！豆P談》二十六卷，分為十七門，依次為“故事、辯證、樂律、象數(shù)、人事、官政、機(jī)智、藝文、書畫、技藝、器用、神奇、異事、謬誤、譏謔、雜志、藥議”�！堆a(bǔ)筆談》三卷，包括上述內(nèi)容中十一門�！独m(xù)筆談》一卷，不分門。全書共六百零九條（不同版本稍有出入），內(nèi)容涉及天文、歷法、氣象、地質(zhì)、地理、物理、化學(xué)、生物、農(nóng)業(yè)、水利、建筑、醫(yī)藥、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、人事、軍事、法律等諸多領(lǐng)域。在這些條目中，屬于人文科學(xué)例如人類學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、音樂等方面的，約占全部條目的18％；屬于自然科學(xué)方面的，約占總數(shù)的36％，其余的則為人事資料、軍事、法律及雜聞軼事等約占全書的46％。就性質(zhì)而言，《夢溪筆談》屬于筆記類。從內(nèi)容上說，它以多于三分之一的篇幅記述并闡發(fā)自然科學(xué)知識，這在筆記類著述中是少見的。因為沈括本人具有很高的科學(xué)素養(yǎng)，他所記述的科技知識，也就具有極高價值，基本上反映了北宋的科學(xué)發(fā)展水平和他自己的研究心得，因而被現(xiàn)代人譽(yù)為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

看來，游歷不僅僅是一次放松心情的旅程，更是豐富人生閱歷的過程。

三、再次回文，品讀經(jīng)典句段。

1.自古以來，許多名人在他們最美好的青少年時期，就熱衷于游歷、考察、探索。云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。

2.或騎馬，或乘船，或步行；走一路，游一路，寫一路；搜集掌故，仿古獵奇，考察史實(shí)，憑吊遺跡。

3.登高，使白居易寫出了這樣精美的詩句；游山，解開了沈括心中的疑惑。

出示三段話，讓學(xué)生體會句子中標(biāo)點(diǎn)頓號、逗號、分號的用法。

頓號用于分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。表示句中并列的詞或詞組之間的停頓。

逗號表示一句話中間的停頓。

分號表示一句話中并列分句之間的停頓。

四、聯(lián)系生活，暢談旅游經(jīng)歷和出游計劃。

小組合作學(xué)

習(xí)，在集體交流中

完成對文章的初步

認(rèn)識。

集體研討，針對課文刪繁就簡，共同制作讀書摘記卡片。

集體交流，共同探討游歷對司馬遷、徐霞客、白居易、沈括這幾位名家著作《史記》、《徐霞客游記》、《大林寺桃花》、《夢溪筆談》的積極作用。

借助討論制作的讀書摘記卡片讓同學(xué)們了解游歷中的司馬遷，了解游歷后的《史記》這一鴻篇巨作。

從幼年時期到中年時期，再到老年時期，徐霞客的生活都和旅游分不開。方法同上，了解徐霞客。

通過一首《大林寺桃花》來認(rèn)識白居易游歷后創(chuàng)作名句的故事，這短短兩句的詩同樣也能看到他對游覽名川的熱愛，對陶冶人生的作用。

沈括的故事在文中雖然只有短短幾句，但通過學(xué)生暢談?wù)n外搜集的資料同樣也能了解《夢溪筆談》的著成同樣和他豐富的人生閱歷分不開的。

回文誦讀，再重溫課文的同時，讓學(xué)生交流標(biāo)點(diǎn)的用法，明晰容易混淆的幾個標(biāo)點(diǎn)所不同的作用。教學(xué)過程以學(xué)生反復(fù)誦讀為主，在讀中找依據(jù)說理由。

課外延展到學(xué)生的實(shí)際生活，通過講解學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，讓同學(xué)之間產(chǎn)生共鳴，激發(fā)全體學(xué)生對大自然的向往和熱愛.

【參考資料】

司馬遷、徐霞客、白居易、沈括及《史記》、《徐霞客游記》、《大林寺桃花》、《夢溪筆談》的簡介。