學(xué)習(xí)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)“口”字加兩筆的漢字，感受祖國漢字的有趣味，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣 。

2、復(fù)習(xí)“abab“式的詞語，幫助學(xué)生積累詞語。

3、選詞寫話，通過大膽想像，將無關(guān)的詞語邊成句子，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)本單元的字詞，積累詞語。

過 程 與 方 法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一、有趣的漢字。

口字加兩筆能組成很多字，你來試一試！

小結(jié)。

二、詞語超市：

讀一讀，這六組詞語有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：“abab“式的詞語

三、選詞說話

1、出示詞語，說說這6個詞語有什么特點(diǎn)？

發(fā)明 歡樂 雪白

發(fā)現(xiàn) 高興 潔白

2、選擇一個詞造句。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

四、古、白、右……

仿說疊詞，并寫一寫。

再讀詞語，識記。

上下兩詞是近義詞。

學(xué)生選詞說一句話。

板書設(shè)計(jì)

語文樂園三

發(fā)明 歡樂 雪白

發(fā)現(xiàn) 高興 潔白

在教學(xué)中注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行。能力強(qiáng)的學(xué)生可以選擇多個詞語放到同一句話中。有困難的孩子只選一個詞寫到句子中敢可以。此活動鼓勵學(xué)生通過大膽的想象，將無關(guān)的詞語連成句子，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。

課題 語文樂園三 （閱讀欣賞）教時 三 、11 35

學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，鼓勵他們用拼音自己解決生字，閱讀古詩。

通過朗讀使學(xué)生感受古詩的韻律之美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生感受古詩的韻律之美。

過 程 與 方 法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一、欣賞古詩《絕句》。

1、借助拼音，自學(xué)。（把語句讀通順）

2、指名讀，指導(dǎo)把字音、語句讀通。

3、學(xué)生小組內(nèi)質(zhì)疑。

4、討論：說說這首詩的意思？

二、欣賞古詩《尋隱者不遇》

方法同上。（略）

三、試著背一背。

五、寫字板

指導(dǎo)學(xué)習(xí)“遲”的筆順。

總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

自學(xué)讀詩句。

學(xué)生匯報讀。

理解：遲日（春日）麗（美好）

小組內(nèi)說一說，再全班說一說。

學(xué)生練習(xí)背育古詩。

學(xué)生先描紅，后練寫，每字寫一個。

板書設(shè)計(jì)

語文樂園三

遲 日 江 山 麗

春 風(fēng) 花 草 香

課題 語文樂園三 （口語交際）教時 三 、12 36

學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過對圖畫的觀察、思考啟發(fā)學(xué)生的想象力，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生的求民思維。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生說完整話，并試著寫一寫。

過 程 與 方 法

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

一、指導(dǎo)看圖：

圖上畫的是什么？

二、小小的照片能記下美好的時刻。你看，圖上的猴子、小熊和小白兔舉著相機(jī)在爭著照什么呢？

指導(dǎo)學(xué)生把話說完整。

三、同學(xué)們說的真好，能把自己說的寫下來嗎？

1、指導(dǎo)學(xué)生寫。

2、評價寫作結(jié)果。

3把優(yōu)秀段落張貼在板報上。

四、總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

小猴、小熊、小白兔在照相。

小組討論后再匯報。（報看到了什么）

看馬戲表演……

小朋友的畫展……

馬奶奶在扭秧歌……

學(xué)生練習(xí)寫作。

小組內(nèi)修改。

板書設(shè)計(jì)

語文樂園三

看馬戲表演……

小朋友的畫展……

馬奶奶在扭秧歌……