教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？

二、整體感知課文：

1. 讀書(shū)指導(dǎo).充分體現(xiàn)”以讀為本”的原則,激發(fā)學(xué)生自主讀書(shū)的欲望.

a 由插圖入手,由疑問(wèn)激趣.

b 初讀感知.

c 細(xì)讀體會(huì).

2. 積累內(nèi)化.

1)自選詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生選一些新詞如”端詳”弄臟”評(píng)獎(jiǎng)””懶洋洋”等,增加語(yǔ)言積累.

2)先讀課文,再添上合適的詞語(yǔ)

3)積累句子,看誰(shuí)抄的既工整又美觀.

三、朗讀比賽。

第二課時(shí)

一.遷移練習(xí).

1、認(rèn)讀生字：

歌訣識(shí)字

字謎識(shí)字

熟字換偏旁識(shí)字

熟字加減偏旁識(shí)字

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬：評(píng) 拾 臟 梯

上窄下寬的字：獎(jiǎng) 弄 另 并

上下結(jié)構(gòu)的字

獨(dú)體字：及的筆順

3、實(shí)踐活動(dòng)

作業(yè)超市，任選其一。

1）收集古今中外少年兒童積極動(dòng)腦筋、想辦法，把壞事變成好事的故事，在班里組織召開(kāi)一次故事會(huì)。

2）回想一下自己有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷。如果有可簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě) ，講給小伙伴們聽(tīng)；如果沒(méi)有，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)完本課后的想法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：蘇紅的畫(huà)

畫(huà)弄臟了—?jiǎng)幽X筋—評(píng)獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)閱讀,感悟”只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往也能變成好事”的道理.

2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神.

3. 有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句.

4. 認(rèn)識(shí)雙線格中的13個(gè)字,學(xué)寫(xiě)田字格中的10個(gè)字.

教學(xué)難重點(diǎn)

1. 感悟”只要肯動(dòng)腦筋,壞事往往也能變成好事”的道理.

2. 有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句.

3. 學(xué)寫(xiě)田字格中的10個(gè)字.