教學(xué)目標(biāo)：

1． 能在閱讀過程中正確認(rèn)讀“伶、俐、剛、驕、傲”等字；在閱讀過程中積累詞匯，理解“聰明、伶俐、幽默、啟迪”等詞典意思。

2.正確流利地朗讀課文。在閱讀課文過程中理解課文內(nèi)容：在理解的基礎(chǔ)上嘗試有感情地朗讀文中的關(guān)鍵語句。

3.體會“謙虛是一個人的美德，即使取得了成就業(yè)不應(yīng)該驕傲‘的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.讀準(zhǔn)“伶”的字音，正確的書寫“傲”；聯(lián)系上下文理解“聰明、伶俐、幽默、啟迪“等詞語的意思。

2在朗讀中感悟語言，感受人物特點(diǎn)和品質(zhì)。

教學(xué)過程：

第一課時

一．看圖揭示課題《蕭伯納和小女孩》

二．初讀課文，整體感悟。

1． 讀課文，提要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）找出介紹蕭伯納和小女孩的句子。

2.組織交流。

“蕭伯納是英國有名的戲劇家�！斌w會“有名”

“小女孩長著一雙閃亮的大眼睛，頭上戴著大紅蝴蝶結(jié)，顯得聰明伶俐�！�

學(xué)習(xí)“伶俐”，讀準(zhǔn)“伶”的音；理解“聰明伶俐”的意思；變換句子引渡。

三．研讀重點(diǎn)，理解感悟

1．在對話朗讀中體會蕭伯納的幽默和小女孩的聰明伶俐，天真可愛。

（1）讀第二、三自然段，找出蕭伯納和小女孩說的話。

（2）同桌分角色都讀蕭伯納和小女孩的對話，并思考、感受這段對話。

（3）組織學(xué)生交流感受到的內(nèi)容。

“臨別的時候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，幽默的對小女孩說‘別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界聞名的蕭伯納！’”

通過師生比朗讀，理解“幽默”的意思，并在反復(fù)朗讀中體會“幽默”的語氣（在交流過程中理解“揚(yáng)”意思）

“先生，您就是蕭伯納？”

“可是您怎么可以說自己了不起呢？請回去也告訴您媽媽，就說今天同您玩的是一個普普通通的小女孩！”

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文思考小女孩說話時的神情和動作，并在反復(fù)朗讀中體會她的聰明伶俐、天真可愛。

（3）表演讀第二、三自然段，讀出自己的感受。

2.在理解關(guān)鍵詞中體會蕭伯納的嚴(yán)以律己。

（1）理解“愣住”，了解“愣住”的原因，體會蕭伯納為人品質(zhì)。

（2）讀句子“一個人無論取得多大的成績，都不能驕傲，要永遠(yuǎn)謙虛”；學(xué)習(xí)新詞“驕傲、謙虛、啟迪”，指導(dǎo)書寫“傲”；理解“啟迪”，記背名言。

四．回顧總結(jié)，引導(dǎo)擴(kuò)展

1.師生合作回顧課文內(nèi)容。

借助板書進(jìn)行說話訓(xùn)練。

2.引導(dǎo)學(xué)生課外收集有關(guān)蕭伯納的資料。