教法

讀中感悟

教具

教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

有這樣一位作家，他幾乎不停地寫了15年，每年寫上六七部作品，以96部作品，近2000個(gè)人物構(gòu)筑了一個(gè)宏偉的文學(xué)大廈，這個(gè)人就是巴爾扎克，本文就講述了巴爾扎克寫作入迷的幾個(gè)故事。

板書課題。

二、讀中學(xué)

1、自由讀課文

要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，讀流利。

2、小組合作，再讀課文

按閱讀提示，把握課文的主要內(nèi)容，想想作者圍繞寫作入迷，寫了巴爾扎克的哪幾件事，給每件事加上小標(biāo)題。

3、感悟內(nèi)容

學(xué)生瀏覽全文。

討論：從巴爾扎克寫作入迷的故事中，獲得了哪些習(xí)作的啟示？

要求學(xué)生先把感受最深的部分多讀幾遍，做一些批注，再同小組的同學(xué)交流體會(huì)。

全班交流：明確寫作的方法。

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。

4、拓展練習(xí)

推薦類似作家的故事，讓學(xué)生閱讀。

三、詞語(yǔ)積累

摘錄好詞佳句。

板書設(shè)計(jì)

寫作入迷的巴爾扎克

常產(chǎn)生幻覺

把自己融入作品中

巴爾扎克 －寫作入迷 與作品同歌同泣

傾心創(chuàng)作

忘我工作

教學(xué)目標(biāo)

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，讀寫“創(chuàng)作、幻覺、關(guān)注、津津有味”等詞語(yǔ)。

3、讀懂課文內(nèi)容，感受巴爾扎克寫作入迷的程度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>

能力培養(yǎng)：

感受巴爾扎克寫作入迷的程度，領(lǐng)悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>

重點(diǎn)

從巴爾所克寫作入迷的故事中感悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>

難點(diǎn)

從巴爾所克寫作入迷的故事中感悟?qū)懽鞯牡览怼?/p>