教材分析：

《小猴臉紅了》屬于兒童話劇，主要描述了小猴為了搶小熊的蜜糕受傷，反而誣陷小熊打傷了自己，最后大象用計(jì)拆穿了小猴的謊話。這部話劇告訴我們一個(gè)道理：做人要誠(chéng)實(shí)，要實(shí)事求是。大象拆穿小猴的謊話是本劇的重點(diǎn)，小猴為了搶蜜糕而受傷的過(guò)程只是通過(guò)小熊的話一帶而過(guò)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能根據(jù)括號(hào)內(nèi)表情、動(dòng)作及心理活動(dòng)的提示把話劇表演出來(lái)。

3、體會(huì)到“以誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)處事”的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握本課生字，正確有感情的朗讀課文。

2、根據(jù)劇本內(nèi)容，小組合作，把他形象生動(dòng)的表演出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、動(dòng)物頭飾、簡(jiǎn)單道具、

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課13 個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

2、初讀課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示小猴、小熊、大象等小動(dòng)物的頭飾。同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它們都是誰(shuí)？有一天，他們幾個(gè)小動(dòng)物在大森林里發(fā)生一個(gè)件很奇怪的事情，你們想知道嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)話劇《小猴臉紅了》。

2、認(rèn)識(shí)話劇劇本這種題材的特點(diǎn)：話劇就是一種在舞臺(tái)上表演的戲劇，他通過(guò)演員的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

二、探究新知

1、教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊注意生字的發(fā)音。

2、學(xué)生自讀課文。遇到生字借助生字表把生字多讀幾遍，讀準(zhǔn)生字的字音。

3、小組內(nèi)自學(xué)生字：小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下拿出準(zhǔn)備好的生字卡片，利用自己喜歡的方法和小組成員交流自己的識(shí)字方法。

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥。

歸類識(shí)字：

“哈、吵、嘆”三個(gè)字都是“口字旁”都與最有關(guān)。

“胳、膊”都是“月字旁”都與人身體的器官有關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的那些字還帶“月字旁。

“搶、扯”都與手的動(dòng)作有關(guān)系，所以是“提手旁”

字謎識(shí)字：

“嘆“(有生一口)，“哈”（吃一半拿一半）�！俺场�(嘴巴不多卻能鬧)

字理識(shí)字

歪：是會(huì)意字，隸書(shū)、楷書(shū)從不、從正，正是正直的意思。不正會(huì)意成為斜曲、偏頗，又引申為不正派、不恰當(dāng)。

象：是象形字。教師出示字理演變圖。象是一種巨大的哺乳動(dòng)物。

教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己試著講一講，來(lái)激發(fā)學(xué)生的識(shí)字愿望。

三、鞏固生字

1、開(kāi)火車認(rèn)讀生字

2、讀一讀詞語(yǔ)

傷心 哈氣 思想 講話 嘆氣 萬(wàn)眾一心

3、填韻母

老虎 護(hù)士 委屈 舉手

四、生字回文，初讀課文。

1、自讀課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，小猴問(wèn)什么臉紅了？

2、這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？都有哪些小動(dòng)物？

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

“誰(shuí)”觀察三部分在田字格中的哪個(gè)部分。教師強(qiáng)調(diào)中間的“亻”要寫(xiě)得細(xì)長(zhǎng)。右邊是四橫。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，練習(xí)表演課本劇。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師出示本課的生字卡片。象 幕 吵 扯 管 委 搶 胳膊 疼 嘆 舉 歪

2、學(xué)生認(rèn)讀生字，并給生字?jǐn)U詞，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句話。

二、學(xué)習(xí)課文

1、看課文插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的內(nèi)容。

2、故事是怎樣發(fā)生的呢？指名讀課文

3、自讀課文，把括號(hào)表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

氣呼呼、委屈、痛苦、驚嘆、著急、疑惑、不假思索

指名說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。并做一做這些詞語(yǔ)的表情。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀人的對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生如何在朗讀中體現(xiàn)小括號(hào)中的表情動(dòng)作，讀出人物的語(yǔ)氣。

帶著這些表情在小組內(nèi)讀讀課文，互相評(píng)價(jià)。

5、討論

（1）小猴告狀有沒(méi)有道理？大象會(huì)說(shuō)些什么？

（2）課文中的小猴是個(gè)什么樣的人？我們的生活中有沒(méi)有像小猴這樣的人？我們應(yīng)該做個(gè)什么樣的孩子？

6、分角色朗讀并表演

（1）小組內(nèi)分角色朗讀課文

（2）選擇你喜歡的角色演一演，學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

三、鞏固練習(xí)

1、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

時(shí)間 手 頭 水

打（ ）搶（ ）舉（ ）抬（ ）

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

“眾”注意安排好三個(gè)“人”的位置。