教學(xué)內(nèi)容

冀教版小學(xué)語文一年級下冊《爸爸，你知道嗎》

教學(xué)目標(biāo)

1．正確流利地朗讀課文；背誦課文；

2．體會小主人公對爸爸道出的心聲，行動起來，自覺保護(hù)小動物；

3．正確認(rèn)讀本課18個生字，會寫6個生字。

寫正確:爸，形聲字，上面一個父親的“父”，下面是音旁“巴”。

知，第五筆是點(diǎn)不是捺。

道，半包圍結(jié)構(gòu)，先寫里面的“首”，再寫走之。走之第二筆是橫折折撇，第三筆是平捺。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)讀本課18個生字，關(guān)注學(xué)生認(rèn)讀心理，保持學(xué)生的認(rèn)讀興趣與自信。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件．實(shí)物投影

教

學(xué)

過

程

第一課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1．課件演示情境:小鳥自由的在藍(lán)天白云中飛翔，魚兒在清清的河水中暢游，和小動物們一起奔跑在綠色的大森林里，到處開滿了鮮花，鋪滿了綠草，充滿了和諧與幸福。

師:瞧！它們玩的多開心啊！如果在獵人的槍口之下，它們還會如此開心嗎？

有一位小朋友和我們的想法也是一樣的。你們想聽聽他是怎么說的嗎？

2．揭示課題《爸爸，你知道嗎》

（二）自主合作，讀文識字

1．師:請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，也可以請教同組同學(xué)或老師，并采用自己最拿手的辦法記住它，好嗎？

2．組內(nèi)識字，交流識字方法

3．小組長利用自制的生字卡片，檢查組內(nèi)識字情況，力求做到“組內(nèi)所有的人認(rèn)識所有要求認(rèn)識的字”，全讀對的同學(xué)獎給一顆小紅星。

4．游戲鞏固識字效果

（三）再讀課文，指導(dǎo)朗讀

1．師:我們把這些字寶寶送回到課文中，你還能認(rèn)識嗎？

2．小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求:聲音洪亮．正確流利．同學(xué)愛聽。

3．檢查讀。以小組匯報(bào)的形式，匯報(bào)時可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽后其他同學(xué)評價（教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）

（四）讀中悟，悟中讀

1．師:剛才大家讀的可真好！老師也想讀讀了，可以嗎？

（課件出示課文插圖，師配樂朗讀，生認(rèn)真聽，思考:你想說些什么？）

2．你想對這位爸爸，對全世界的所有的人類說些什么呢？生談自己的感受。

（五）拓展延伸

1．（課件播放《讓世界充滿愛》）師:是啊！只要我們放下手中．心中的那把獵槍，我們的世界將是多么美好�。�

2．師:讓我們行動起來，以“保護(hù)小動物”為主題，動手制作一幅宣傳畫或設(shè)計(jì)一句標(biāo)語吧！

3．以小組為單位，動手設(shè)計(jì)制作

4．匯報(bào)，投影展示宣傳畫

第二課時

指導(dǎo)書寫生字

1．觀察分析字型及筆畫在田字格中的位置。參考書中強(qiáng)調(diào)，學(xué)生又沒發(fā)現(xiàn)的地方教師做適當(dāng)講解。必要處可范寫。

2．認(rèn)真描紅。提醒學(xué)生注意寫字姿勢及握筆姿勢。

3．在田字格中占格試寫。

4．實(shí)物投影下展示學(xué)生的寫字作品，師生共同評價，評價時以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵同學(xué)為主。

5．修改自己認(rèn)為寫的不夠滿意的筆畫或間架結(jié)構(gòu)。