學習目標 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

2、讀懂課文，讀中感悟熊貓的美，培養(yǎng)孩子們對熊貓的喜愛之情。

3、在讀懂課文的過程中恰當?shù)乩斫庠~語，并從中感知文章的語言美，初步培養(yǎng)學生語感。

學習重點 正確、流利、有感情的朗讀課文。

過 程 與 方 法

一、初讀全文，引導學生進入情境。

1、談話導入，揭示課題。

①、談話

②、釋“國寶”

二、細讀開篇，讓學生初步感知“國寶”。

1、課件展示句子，讀懂第一段中心句。

三、品讀重點，讓學生進一步認識“國寶”。

出示熊貓彩圖

2、讀一讀：師生互動讀好課文第二自然段。

①、師帶讀

②、讀重點詞

3、畫一畫：給熊貓輪廓圖添畫顏色。

①、生添畫

②、師評

4、演一演：表演讀好三、四自然段。

四、精讀結語，使學生更加喜愛“國寶”

1、齊讀

2、師范讀

3、指名讀

五、有感情地朗讀課文，鞏固課文內容。

六、拓展延伸。

2、聽錄音讀課文

①、我叫大熊貓，是一種動物。

②、我叫大熊貓，是一種珍稀動物。

2、引導比較讀句子。

3、提問

1、說一說：用自己的話說出熊貓樣子。

③、師生合作讀

④、同桌互讀

⑤、師引背

⑥、指圖背

⑦、提問：熊貓身上有幾種顏色？

①、請學生上臺做“慢悠悠”的動作

②、評價

③、表演讀三、四自然段

板書設計

14、我是國寶

身子 眼圈

尾巴 白的

身上 黑的

通過觀察大熊貓的樣子，更好地理解了課文內容，同時又邊做動作邊讀課文，也激發(fā)了學生學習的興趣。

課題 14、我是國寶 教時 四、4 40

學習目標 1、鞏固上節(jié)課所學知識，熟練背誦第二自然段。

2、繼續(xù)學習生字，多音字，正確書寫生字。

3、養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習慣。

學習重點 正確書寫本課生字。

過 程 與 方 法

(一)檢查背誦課文情況

激發(fā)學生背誦的興趣：誰愿意大家介紹一下可愛的大熊貓呀？可以看圖。

(二)學習生字新詞，指導書寫。

1、學習本課幾個里外結構的字。(圓、圈、因、團、圖)

(5)練習書寫。

指導占格：外邊的“口”寫在田字格的中央，里邊部分要寫清楚每一筆。

2、學習“醫(yī)”

(三)詞語練習

1、讀詞語：胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的。

2、詞語運用

(1)例：圓圓的皮球，圓圓的( )。

(2)從“胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的”

這些詞語中任選一個說一句話或一個短語。

3、積累詞語：你還知道哪些這種形式的詞語？

小結：本節(jié)課你有哪些收獲？

(1)讓學生觀察這幾個字是什么結構。

(2)運用學過的記字方法，自己記一記。

(3)指名回答：你記住哪個字了？把你的好辦法告訴大家。

(4)指導“圈”：教師板書，學生注意里面“卷”的筆順。

(1)學生說結構

(2)重點指導書寫：最后一筆是豎折。

3、練習寫字，集體反饋評比。

板書設計

14、我是國寶

珍貴 珍珠 珍寶 珍惜

珍愛 珍奇 稀少 稀有 稀罕

胖胖的、短短的、圓圓的、黑黑的、白白的

……

通過看大熊貓的圖片，幫助認識并掌握與大熊貓有關的詞語。提高的學生的積累詞語的速度。并讓學生再說一說類似這樣的詞，此環(huán)節(jié)不但積累的學生的詞語庫，還發(fā)散了學生的思維。