教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集低年級學(xué)生能接受的諺語。

學(xué)生：回憶以前學(xué)過的諺語和平時(shí)聽說過的諺語。

教學(xué)過程：

一、交流諺語，引入新課

1． 回憶以前讀過的諺語，背給大家聽。

2． 教師有激情地問小朋友：還想讀更多的諺語嗎？翻開課文第二課自己讀讀吧！

二、自學(xué)生字，交流評議

1． 借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞。

2． 再字讀課文，自主解決不懂的字詞。

3． 學(xué)生交流，相互提醒把字音讀準(zhǔn)，說說字詞的意思。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。

4． 復(fù)習(xí)生字詞，用開火車等形式鞏固生字。

5． 齊讀課文，想一想：諺語講了什么？你還有什么不明白的？

三、朗讀諺語，領(lǐng)悟意思

1． 自由朗讀，感悟諺語的意思。

2． 齊讀或男女生對讀，說說讀后有什么收獲。聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己明白的道理。

3． 有感情地朗讀，體會(huì)春光的美好、時(shí)光的寶貴。

四、誦讀諺語，交流諺語

1． 小組內(nèi)同學(xué)賽讀，比比誰讀得流利、有感情。讀得好的同學(xué)上臺誦讀。

2． 完成課后第二題，把你知道的諺語與同學(xué)交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1． 喜歡讀諺語，有主動(dòng)學(xué)習(xí)諺語的愿望。

2． 借助拼音認(rèn)識12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。

3． 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，初步感知諺語包含的意思。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，讓學(xué)生采取不同的形式朗讀，要讀得正確、流利，初步感知諺語告訴的道理。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究