教學(xué)目標(biāo)喜歡讀諺語，有主動(dòng)學(xué)習(xí)諺語的愿望借助拼音認(rèn)識(shí)個(gè)生字，正確、工整地書寫個(gè)字，感受漢字的形體美能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，初步感知諺語包含的意思教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字，讓學(xué)生采取不同的形式朗讀，要讀得正確、流利，初步感知諺語告訴的道理教學(xué)方法自主、合作、探究教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集低年級(jí)學(xué)生能接

設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)整合三則諺語涉及的內(nèi)容，給學(xué)生講一個(gè)生動(dòng)的童話故事，既滿足了一年級(jí)學(xué)生喜歡聽故事的心理需求，又為諺語學(xué)習(xí)做好情感鋪墊，為讀記諺語架設(shè)橋梁引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字，認(rèn)、讀、寫結(jié)合，滲透學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)識(shí)字能力教學(xué)目標(biāo)能用自己學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)本課生字，正確、工整地書寫能正確朗讀課文，背誦課文初步感知諺語包

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫其中的個(gè)生字正確、流利地朗讀課文，背誦課文了解諺語，讀中感悟它的表達(dá)作用，激發(fā)學(xué)生積累諺語的習(xí)慣理解課文中諺語所包含的教育意義，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，努力向上的積極情感因素重點(diǎn)難點(diǎn)識(shí)字，寫字理解諺語的含義，養(yǎng)成積累諺語的習(xí)慣課時(shí)劃分課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字正確、流利地朗讀諺語大概了解文中

教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集低年級(jí)學(xué)生能接受的諺語學(xué)生回憶以前學(xué)過的諺語和平時(shí)聽說過的諺語教學(xué)過程一、交流諺語，引入新課回憶以前讀過的諺語，背給大家聽教師有激情地問小朋友還想讀更多的諺語嗎翻開課文第二課自己讀讀吧二、自學(xué)生字，交流評(píng)議借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞再字讀課文，自主解決不懂的字詞學(xué)生交流，相互提醒把字音讀準(zhǔn)