一、復(fù)習(xí)

1．上節(jié)課我們初讀了課文，勘探隊(duì)員叔叔告訴我們石頭就是書(shū)，因?yàn)槭�頭一層一層

的……(生答)

2．關(guān)于石頭書(shū)，這節(jié)課你想進(jìn)一步了解些什么？(學(xué)生自由發(fā)言)

二、學(xué)習(xí)第六~十四自然段

1．自己讀第六~十四自然段，看看自己能不能讀懂讀好。

2．老師了解班上哪些同學(xué)愛(ài)提問(wèn)，哪些同學(xué)愛(ài)回答問(wèn)題？再讀課文，愛(ài)提問(wèn)的遇到課文中的問(wèn)話多讀幾遍，愛(ài)回答的遇到課文中的回答就多讀幾遍。

3．(出示問(wèn)話)請(qǐng)愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)推薦一位導(dǎo)讀。要求：讓我們一聽(tīng)就知道你重點(diǎn)問(wèn)什么？[相目機(jī)板書(shū)：字畫(huà)]

4．(出示帶提示語(yǔ)的問(wèn)話)加上提示語(yǔ)，你們是不是能讀得更好，問(wèn)話更吸引

人？自己讀。

(1)指名讀，把你讀得最好的句子讀給我們聽(tīng)。

①“不禁笑了起來(lái)”——說(shuō)說(shuō)川川心里怎么想？

②“一起問(wèn)”——找一個(gè)你的好朋友一起問(wèn)。

③“刨根問(wèn)底”——是什么意思？我們班有沒(méi)有像川川一樣遇到問(wèn)題愛(ài)刨根問(wèn)底的同學(xué)，請(qǐng)你們一起來(lái)讀一讀。

5．學(xué)習(xí)答話。

(1)你對(duì)這4個(gè)問(wèn)題中哪個(gè)問(wèn)題最感興趣，就在書(shū)上找到叔叔的回答，自己讀一讀。

(2)指名答。

①“有字嗎？”指名答。問(wèn)：字是什么？[板書(shū)：波痕、雨痕、礦物]問(wèn)：礦物是什么？還有可能有什么顏色？

②“有畫(huà)嗎？”指名答。問(wèn)：畫(huà)是什么？[板書(shū)：樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)]看書(shū)上的化石圖，欣賞上面的圖畫(huà)。

③“化石能說(shuō)明什么？”老師課前找了一些資料，請(qǐng)大家讀讀課文，再結(jié)合資料想一想，化石到底能說(shuō)明什么？可以四人小組討論討論。指名答，再結(jié)合這塊石頭上的“字、畫(huà)”想一想，你知道了什么？

④“看懂了這些又有什么用呢？”指名答。結(jié)合書(shū)上的省略號(hào)想一想還有哪些作用？引導(dǎo)學(xué)生課后查資料。

6．分角色讀叔叔和川川、磊磊的對(duì)話。

三、師總結(jié)

化石能讓我們由現(xiàn)在推測(cè)到過(guò)去，多神奇啊!課文學(xué)到這兒，你們心中的小問(wèn)號(hào)解決了嗎？這樣的石頭書(shū)你們會(huì)讀了嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)

板書(shū)石頭書(shū)

字波痕雨痕礦物

畫(huà)樹(shù)葉貝殼小魚(yú)