教學(xué)時間

2課時.

教學(xué)目標(biāo)

1.隨文認(rèn)識本課生字,正確,工整地書寫本課帶有生字的詞語.

2.能有感情地朗讀課文,自學(xué)積累優(yōu)美詞句.

3.能讀懂課文,想象”月明星稀”的景象.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,體會作者對星星的喜愛之情.

4.能仿照旁批,寫出自己讀課文的體會.

教學(xué)準(zhǔn)備

朗讀磁帶,有關(guān)夏夜星空的文字,圖片資料

教學(xué)重難點

能讀懂課文,想象”月明星稀”的景象.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,體會作者對星星的喜愛之情.

教學(xué)過程

一,由詞語引入課文學(xué)習(xí)

課件出示以下詞語:

無聊榆樹陡然驀地調(diào)皮鬼精靈

燦燦的灼灼的弱弱的漠漠的

面面相覷不得其解目不暇接大吃一驚

精光靈氣沒精打采天涯海角

1.抽生讀詞語,齊讀詞語.

2.如果能夠體會一下詞語的意思,你能讀得更好.讀這些詞時要把詞語的含義連同你的想象都留存在心間.再讀一讀,好嗎 相信在后面課文的學(xué)習(xí)中你會理解得更好.

3.在你們心中,星星是什么樣子的在夏天的夜晚,你數(shù)過天上的星星嗎 還記得當(dāng)時的情景嗎 請你說一說.

過渡:夏天的夜晚,天上有無數(shù)的星星閃閃發(fā)光,星星們就像孩子們那樣調(diào)皮,可愛,讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧.今天我們就一起來學(xué)習(xí):天上的星星.(齊讀課題)

二,快速讀課文,理清思路

快速讀文,邊讀邊想:從哪些地方可以看出”我們”對星星的喜愛

三,精讀課文,品味星星的”熱鬧”和”月明星稀”的景象

1.生自讀文,把自己體會最深的句子勾畫出來,并在課文旁邊批寫自己的體會.

2.學(xué)生匯報交流.(課件出示以下句子,隨學(xué)生的匯報呈現(xiàn).)

預(yù)設(shè)1:

啊,兩顆,三顆……不對,十顆,十五顆……奇跡是這般迅速地出現(xiàn),愈數(shù)愈多.

你從這句話中體會到什么 讓學(xué)生理解數(shù)字和省略號的作用.

預(yù)設(shè)2:

一時間,夜空一片閃亮,像陡然打開了的百寶箱,燦燦的,灼灼的,目不暇接.這些星星又像是無數(shù)沉睡的孩子,驀地睜開了光彩的眼睛.

“目不暇接”是什么意思你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎 (陡然——驀地)這兩句話用了什么寫作方法 把什么比作什么 體會比喻句的好處.

預(yù)設(shè)3:

它們真是一群孩子呢,一出現(xiàn)就要玩一個調(diào)皮的謎兒!這些鬼精靈,從哪兒來的 是一個家族的兄妹 還是從天涯海角集合起來,要開什么盛會呢

從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情,星星像孩子一樣調(diào)皮,可愛.

預(yù)設(shè)4:

夜空再也不荒涼了,星星們都在那里熱鬧:有裝熊的,有學(xué)狗的,有操勺的,有挑擔(dān)的,也有高興極了,提了燈籠一陣風(fēng)似的跑的……

從”熱鬧”一詞體會到什么 星星們是怎樣”熱鬧”的呢 這些都是對星空中一些星座的描寫.你能根據(jù)平時對星空的觀察,發(fā)揮自己的想象,用”有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎

3.星星是這樣的美,天空是這樣的熱鬧.可當(dāng)月亮出來了時,會是什么樣子呢 我們?yōu)槭裁础贝蟪砸惑@” 請你認(rèn)真讀一讀課文,找出課文中描寫”月明星稀”的內(nèi)容,用”“勾畫出來.

(1)學(xué)生自讀課文.

(2)全班匯報交流.

教師相機(jī)引導(dǎo):

①我們?yōu)槭裁磿�”大吃一驚”

②”面面相覷”是什么意思

③我們似乎明白了什么

你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛 理解”可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句,體會孩子們對星星的憐惜之情.

四,總結(jié),揣摩作者的表達(dá)方法

1.本文作者運用了比喻,擬人的修辭手法,使文章讀起來更加生動,優(yōu)美.

2.學(xué)了本文,體會到了什么你有什么收獲 寫在課文旁邊的空白處.(可從文章感情,表達(dá)方法,字詞積累,寫作等方面來談.)