教具準(zhǔn)備：

1、生字詞語卡片。

2、稻草人的圖片。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，介紹葉圣陶

1、教師板書課題，全班齊讀課題。

2、戰(zhàn)士資料，介紹作者。

3、教師導(dǎo)讀：今天，我們學(xué)習(xí)的課文《稻草人》就選自葉圣陶的童話集《稻草人》。

二、初讀，整體感知

1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。

（1）把課文讀準(zhǔn)、讀通順，掌握本課的生字新詞。

（2）想一想課文寫了一件什么事。

（3）找出文中描寫稻草人樣子和結(jié)構(gòu)的段落，讀一讀。

2、檢查生字。

（1）出示生字詞語卡片，指明讀一讀，其他正音。

（2）教師儀進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。

（3）出示本課的生字新詞，集體讀一讀。

3、指名反饋：課文講了一件什么事？（稻草人看到一只飛蛾飛到主人的稻田里，并產(chǎn)下了子兒。稻草人很著急，想把情況告訴主人卻無能為力，他為主人感到很悲傷。）

4、指名反饋：文中的稻草人長(zhǎng)得什么樣呢？文中的哪一個(gè)自然段進(jìn)行了具體的描寫？（第一自然段）

5、指名讀課文第一自然段，其他思考：作者是怎樣一步一步地把稻草人的樣子和結(jié)構(gòu)說清楚的？

6、指名反饋。（先整體后局部，從上到下）

7、全班齊讀這一自然段，加深感知。

三、再讀課文，感悟人物形象

1、教師導(dǎo)讀：課文主要給我們塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是稻草人，一個(gè)就是稻草人的主人——老婦人。作者為我們塑造了怎樣的稻草人和老婦人形象呢？

2、指名反饋：再讀課文后，稻草人和老婦人給你們留下了怎樣的印象？這是一個(gè)（ ）的稻草人；這是一個(gè)（ ）的老婦人。

3、教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，再讀課文，把相關(guān)的語句找出來，和同學(xué)交流一下，你是從哪些地方感受到老婦人的悲慘、孤單、可憐、窮苦的？又是從哪些地方感受到稻草人的盡職和善良的？

4、集體反饋。

5、教學(xué)建議：

（1）學(xué)生反饋語句，學(xué)生一起讀一讀。

（2）結(jié)合上下文，說說自己的體會(huì)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

6、教師導(dǎo)讀：同學(xué)們，這是一個(gè)多么可憐的老婦人啊！所以善良的稻草人很想幫助老婦人，可是他什么也做不了，他有多著急呀！請(qǐng)同學(xué)們找出描寫稻草人焦急的語句，有感情地讀一讀。

7、教師小結(jié)：稻草人的焦急的心理活動(dòng)，表象了他對(duì)主人的關(guān)愛，他同情主人悲慘的遭遇。同學(xué)們，如果你也是這個(gè)故事中的一個(gè)角色，你希望自己是什么？你想怎樣幫助老婦人？

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，這是一則悲戚的童話故事，稻草人的善良深深地打動(dòng)著我們。伸出你的友愛之手，關(guān)心、幫助一切需要幫助的人吧！

五、布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)稻草人的善良和盡職。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)窮苦勞動(dòng)人民的同情。

5、教育學(xué)生有一顆善良的心，關(guān)心、體貼、幫助他人。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、體會(huì)稻草人焦急的心理活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)作者通過描寫人物內(nèi)心塑造人物形象。