[教學目的]

1．掌握文中所介紹的天文知識。如牽牛星、織女星、光年、銀河系等。

2．積累文中優(yōu)美的詞語，學會運用。

3．了解人的高明處在于能夠發(fā)現(xiàn)自然法則的道理。

[教學重點]領(lǐng)會文章所介紹的天文知識，如牽牛星、織女星等。

[教學難點]領(lǐng)會作者對人生哲理的思考。

[教學手段]圖片、錄音機

[教學時間]兩課時

第一課時

[教學內(nèi)容]初讀課文，掃除閱讀障礙，整體感知課文內(nèi)容。

[教學過程]

1．（出示圖片）導語：茫茫宇宙，無邊無涯，在浩瀚的星際，除了我們?nèi)祟愐阎�的星球外，還有些什么呢？這節(jié)課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學習一篇介紹天文知識的文章——《臥看牽牛織女星》

2．聽課文朗讀錄音，圈點批注。

3．檢查預習情況。

正音：神妙 陶醉 怠惰 描摹 孤寂 崩毀 渺小 白蒙蒙 俯首貼耳 凝神靜聽 耐人尋味 離愁別苦 少見多怪 不計其數(shù)

4．自由朗讀課文，理清作者的思路，整體把握課文內(nèi)容。

（1）指名說說作者說明事物的條理，概述每個自然段的大意。

（2）指名說說本文說明的重點內(nèi)容。

明確：文章的題目叫《臥看牽牛織女星》，充滿詩情畫意。作者在題記中引用杜牧的《秋夕》詩，正文第一、二段花大量的篇幅介紹了西方和中國有關(guān)牽牛星和織女星的神話傳說，第三段再回頭解釋《秋夕》詩的內(nèi)涵，第四段說明牽牛星的位置及特點，第五段寫牽牛星，織女星永不相遇，分別介紹了它們的光輝、距地球的距離，第六段介紹光年的知識，第七段介紹織女星和牽牛星等恒星其實是運動的，第八段介紹銀河的形狀及大小，第九段簡介河外星系，第十段慨嘆 宇宙無邊，人生有限，抒寫人生哲理。談牽牛星織女星和其他天文知識的幾段文字，由近及遠，娓娓道來，有條有理。

由此看來，本文說明的重點是介紹天文學的有關(guān)知識。

5．再次朗讀課文，用簡潔的語句，梳理文章所涉及的牽牛星、織女星及相關(guān)的天文學知識。然后縮成一篇單純介紹天文知識的說明文。

織女星：

牽牛星：

光年：

銀河：

河外星系：

參考答案——銀河系的東南是牽牛星，銀河系的西北是織女星，它們都是恒星�？椗�星的光輝是太陽的50倍，牽牛星的光輝是太陽的10倍，織女星的距地球26光年，牽牛星距地球16光年（一光年等于94608億公里）�？椗�星以14公里/秒的速度移近太陽，牽牛星以33公里/秒的速度接近太陽。

銀河系是無數(shù)密集的小星在天空繞成一圈，它圍繞成的空間我們叫做銀河系。銀河系外還有類似銀河的扁平旋渦壯的星云，我們叫外銀河系。

6．談?wù)J識：了解了牽牛星、織女星及其相關(guān)的天文知識后，對宇宙的認識。

[課堂練習]

1．讀課文。 2。課后習題一。

第二課時

[教學內(nèi)容]練習概括課文內(nèi)容要點，掌握文中所介紹的天文知識，討論作者所表達的人生思考。

[教學過程]

1．請同學速讀1——3自然段，復述：

（1）西洋人的傳說

（2）中國人的傳說

（3）杜牧《秋夕》詩的含義

2．出示討論題，學習本文內(nèi)容。

（1）文章介紹的是天文知識，開頭卻從杜牧的《秋夕》詩和西方有關(guān)傳說寫起，這樣寫有何作用？

（2）這是一篇以介紹天文知識為主的科普文章，文中還寫到了與此有關(guān)的一些文學內(nèi)容，這樣寫是否脫離了文章的主要內(nèi)容而使人產(chǎn)生本末倒置之嫌？為什么？

（3）在介紹天文知識時，運用了那些說明方法？有何作用？

（4）這是一篇科普文章，卻包含了作者一定的人生哲理思考。“憑這點高明處，我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了。”這句話包含了怎樣的人生哲理？

3．逐題展開討論，仔細研讀課文，大膽發(fā)表看法。

討論（1）：杜牧的《秋夕》原本是描摹宮女的心境，表達宮女孤寂、凄涼的心情。而本文作者引用這首詩開頭主要是引出牽�？椗�星，照應(yīng)文題，同時充滿了詩情畫意的詩句很能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

文章這樣開頭符合青少年的年齡和心理特點，使看似高深的天文知識顯得淺顯易懂，使學生容易接受，并能引起閱讀興趣，讓讀者在輕松愉快的閱讀中，了解科學知識。

討論（2）：首先，這些內(nèi)容與文章要介紹的天體知識關(guān)系密切。如《秋夕》詩中提到

的牽�？椗�星就是文章要介紹的天體�？椗�星的美麗傳說也如此，因此并未脫離文章

要說明的主要內(nèi)容。

其次，這是一篇科學小品文，而科學小品往往既有較強的科學性，知識性，有一定的文學性和趣味性。這樣寫增強了說明文的趣味性。

討論（3）：本文按照由近及遠的順序介紹了織女星、牽牛星、銀河、銀河外的星系等，由牽�？椗�星談起，涉及光年、銀河、河外星系等天文知識，娓尉道來，有條有理。

在介紹這些天文知識時，文中運用了引用、舉例子、作詮釋、列數(shù)字、下定義、作比較等說明方法，這些方法的運用，把看似深奧的天體知識解說得淺顯易懂，使讀者易于了解和接受。

討論（4）：面對茫茫時空，人固然藐小，但不可悲觀，正是人類的生生不息，一代代探索自然，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，才使人類社會不斷前進，證明人類力量是偉大的。所以人要自強不息，方能成就一番事業(yè)。

4．讀課文，歸納中心內(nèi)容。

要求：畫出每一節(jié)的關(guān)鍵句，聯(lián)系全文歸納文章的主旨。

（本文介紹了中外關(guān)于牽�？椗�星的神話傳說，說明了牽牛星、織女星、銀河系等有關(guān)天文常識。）

5．小結(jié)：本文從詩歌開始，到神話傳說，再開始科學知識介紹，最后談?wù)勅松�感慨，水到渠成地上升到對人生哲理的思考，條理十分清楚。此外本文語言通俗易懂，同時又有文學語言的典雅，融科學性、知識性、文學性和趣味性為一爐，十分耐讀。

[課堂練習]

1．積累有關(guān)天文知識和文化知識。

2．課后習題一、二、三

[板書設(shè)計]

略