教具：cai課件、熊貓彩圖、熊貓輪廓圖。

教學(xué)過程：

一、初讀全文，引導(dǎo)學(xué)生進入情境。

1、談話導(dǎo)入，揭示課題。

①、談話

②、釋“國寶”

2、聽錄音讀課文

二、細讀開篇，讓學(xué)生初步感知“國寶”。

1、課件展示句子，讀懂第一段中心句。

①、我叫大熊貓，是一種動物。

②、我叫大熊貓，是一種珍稀動物。

2、引導(dǎo)比較讀句子。

3、提問

三、品讀重點，讓學(xué)生進一步認(rèn)識“國寶”。

出示熊貓彩圖

1、說一說：用自己的話說出熊貓樣子。

2、讀一讀：師生互動讀好課文第二自然段。

①、師帶讀

②、讀重點詞

③、師生合作讀

④、同桌互讀

⑤、師引背

⑥、指圖背

⑦、提問：熊貓身上有幾種顏色？

3、畫一畫：給熊貓輪廓圖添畫顏色。

①、生添畫

②、師評

4、演一演：表演讀好三、四自然段。

①、請學(xué)生上臺做“慢悠悠”的動作

②、評價

③、表演讀三、四自然段

四、精讀結(jié)語，使學(xué)生更加喜愛“國寶”

1、齊讀

2、師范讀

3、指名讀

五、有感情地朗讀課文，鞏固課文內(nèi)容。

六、拓展延伸。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

2、讀懂課文，讀中感悟熊貓的美，培養(yǎng)孩子們對熊貓的喜愛之情。

3、在讀懂課文的過程中恰當(dāng)?shù)乩斫庠~語，并從中感知文章的語言美，初步培養(yǎng)學(xué)生語感。

重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。

難點：對熊貓是“國寶”的理解。