教材分析：

本課是一首兒童詩(shī)，用敘述的手法描繪三個(gè)不同的畫(huà)面，寫(xiě)出了小朋友對(duì)國(guó)徽的愛(ài)護(hù)和崇敬。詩(shī)歌巧妙地告訴孩子，莊嚴(yán)的國(guó)徽在生活中出現(xiàn)最多的是什么地方，讓孩子感受到國(guó)徽的親切。

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，并積累文中好句子。

能力目標(biāo)：正確流利，有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手收集資料的能力。

情感目標(biāo)：要在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解小作者的思想感情,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)國(guó)徽,愿有自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情.

教學(xué)難點(diǎn)：

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解作者的思想感情。

2．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)徽和愛(ài)祖國(guó)的高尚品格。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、詩(shī)歌相關(guān)插圖。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)生字字音。

2.感情流利的誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎激趣。

孩子們上課前咱們先猜個(gè)謎：有一種標(biāo)志，你可以在市政府、法院、公安局這些場(chǎng)所的辦公大樓上看到。聰明的你知道這是什么標(biāo)志嗎？（生反饋：國(guó)徽）

二、板書(shū)課題導(dǎo)入詩(shī)歌學(xué)習(xí)。

（電腦出示國(guó)徽?qǐng)D案）老師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“為什么國(guó)徽總是在這么莊嚴(yán)的場(chǎng)所出現(xiàn)呢？”

激發(fā)學(xué)生求知欲后，和同學(xué)們一起討論國(guó)徽?qǐng)D案的組成以及意義。

（在討論時(shí)設(shè)置懸念，提高學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生探求原因的欲望。）

三、初讀課文。

1．安排充分的自讀時(shí)間。

首先用自己的方式初步學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音,將詩(shī)歌讀通讀順。

（學(xué)習(xí)生字可以通過(guò)查字典、同桌討論、對(duì)照生字表等方式完成）

2．通過(guò)自讀自悟,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

在自讀基礎(chǔ)上也可以同桌互讀或小組讀,指名讀。

（通過(guò)反復(fù)朗讀對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有所知，有所感，初步了解“我”在平時(shí)的生活中,怎樣愛(ài)護(hù)國(guó)徽,又是怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。）

四、理解課文。

1．老師范讀，學(xué)生糾正字音，加深對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。

2．充分利用插圖邊讀邊想像。

a．要求學(xué)生聽(tīng)過(guò)范讀，找出與每小節(jié)相對(duì)應(yīng)的插圖。

b．看著插圖談感受：“你對(duì)哪個(gè)場(chǎng)景印象最深刻，用你的感受去讀本小節(jié)�！�

第一小節(jié)擦凈硬幣上的國(guó)徽（表現(xiàn)作者愛(ài)護(hù)國(guó)徽）

第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場(chǎng)景.（表現(xiàn)作者為國(guó)徽增光）

第三小節(jié)走過(guò)天安門(mén),仰望國(guó)徽的場(chǎng)景。（表現(xiàn)作者對(duì)國(guó)徽的崇敬）

（本環(huán)節(jié)應(yīng)注意啟發(fā)孩子把朗讀詩(shī)句、觀察畫(huà)面和展開(kāi)想象有機(jī)地結(jié)合起來(lái),要引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌語(yǔ)言情感。）

3．朗讀要貫穿教學(xué)的全過(guò)程.使學(xué)生在朗讀中感悟詩(shī)歌的內(nèi)容和語(yǔ)句的意思.

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.會(huì)默寫(xiě)生字新詞，理解詞義。

2.理解怎樣才是為國(guó)徽爭(zhēng)光添彩。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

重讀詩(shī)歌后，學(xué)生反饋不理解的詞，師生討論逐個(gè)解決。

（要重視字詞教學(xué).首先,要注意引用學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解詞的意思.）

二、指導(dǎo)重點(diǎn)生字詞。

1．要注意以下字形的指導(dǎo)

“徽”字易錯(cuò),左中右結(jié)構(gòu),中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微” 混 淆

“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”

2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，

如：“閃爍”、“映照”、“遼闊”等。讓他們想想，夏天的夜晚仰望天空，什么東西在“閃爍”？

三、思考交流。

我們做什么事能為國(guó)徽爭(zhēng)光？（指名反饋）

四、教師總結(jié)。

因?yàn)槲覀冞�小，并不能為國(guó)做什么偉大的事，因?yàn)楹芏啻笫挛覀冞�沒(méi)有能力勝任。但是為國(guó)效力、為國(guó)增光添彩，并不一定非得做驚天動(dòng)地的大事，做小事同樣可以為國(guó)爭(zhēng)光。就像詩(shī)歌中寫(xiě)的那樣，做一件助人為樂(lè)的小事，做一個(gè)愛(ài)護(hù)國(guó)家標(biāo)志的好孩子，從心底崇敬我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)等，這些行為同樣是為祖國(guó)增光添彩。

作業(yè)布置：

1．能夠感情朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌含義。

2．掌握本課生字新詞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

國(guó)徽

拾起硬幣 扶起小弟弟 仰望國(guó)徽

……

為國(guó)徽爭(zhēng)光添彩