教學(xué)準備：

生字卡片、課件。

第一課時

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

師：你喜歡夏天嗎？喜歡參加夏天的一些活動嗎？想想看，當我們聽著蟬兒鳴叫，跳入大河洗澡，在夏夜講故事，那該是多么爽的一件事啊！今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事。

二、初讀課文，整體感知。

1、聽教師范讀課文，邊聽邊想象課文中描繪的畫面。

2、自讀課文。

a、畫出不認識的生字詞。

b、將句子讀通、讀流利，將課文讀熟。

c、借助工具書，弄清字音、字義。

三、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。

1、指名認讀生字卡片，讀準字音。

2、重點指導(dǎo)容易讀錯音的字：蟬、采、量、哪、棗。

3、記憶字形。

a、借助熟字和偏旁記憶生字：蟬、礦、較、量、哪、蛋、漕、妹。

b、分析重點生字。

4、出示認讀字卡，指名認讀，然后集體認讀。

四、再讀課文，理清課文條理。

1、快速閱讀課文，標出節(jié)數(shù)。

2、說說每小節(jié)各寫了什么。

3、學(xué)生自由交流、匯報。

第二課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)聽寫生字。

二、精讀課文，指導(dǎo)感悟。

第一節(jié)

1、抓住美的景色，指導(dǎo)欣賞。

課文寫了夏天哪些景物？“我”在干什么？你想到了什么？

2、抓住美的語言，朗讀感悟。

a、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊看課文，整體感受語言的美。

b、學(xué)生自己嘗試朗讀，邊讀邊畫出自己最喜歡的句子，說說自己的體會。

c、學(xué)生自由朗讀，數(shù)數(shù)有幾句話？每句寫了什么？

d、指導(dǎo)朗讀重點詞句。

“夏天好，白云纏在半山腰�！币�重讀，體現(xiàn)家鄉(xiāng)景色美。

“今天的收獲真不�。喊�，土壤礦石……一書包�！币獛е�欣喜的感情讀。

第二節(jié)

1、自由練讀。

2、聽同學(xué)朗讀。

3、找好詞好句反復(fù)讀。

4、小組齊聲表演讀。

5、解說，用自己的語言介紹這一節(jié)從哪些方面寫出夏天好？

學(xué)生自學(xué)第三節(jié)

1、有感情地朗讀最喜歡的句子。

2、全班齊讀整節(jié)詩。

3、自學(xué)匯報。

夏夜可以坐在樹上乘涼；夏夜景色美，晚風輕輕吹，星星亮閃閃……

三、指導(dǎo)背誦。

1、學(xué)生看文聽老師背誦。

2、聽老師提示，練習(xí)背誦。

第一節(jié)：夏天好，白云……今天

第二節(jié)：夏天好……風吹日曬……啊，鋼筋

第三節(jié)：夏天好……你講……啊，涼風習(xí)習(xí)……

3、傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。

4、全班齊背。

四、實踐活動。

畫一畫自己的家鄉(xiāng)夏天的景色，介紹家鄉(xiāng)夏天景色的特點。

板書：

21、夏天好

白云纏山腰 蟬兒叫標本采集多

夏天：好洗澡 好睡覺鍛煉身體好好

晚風吹 星星閃故事講得好

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課8個生字，會認5個生字。能正確讀寫“收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰”。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容，懂得夏天季節(jié)的美好，體會課文表達的情感。

教學(xué)重點、難點：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得夏天好的原因，體會作者表達的思想感情。