語(yǔ)文A版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第六單元 第21課 《夏天好》
教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字,會(huì)認(rèn)個(gè)生字能正確讀寫(xiě)收獲、奇花異草、較量、鋼筋鐵骨、虎背熊腰、有感情地朗讀課文,背誦課文、在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上理解課文的內(nèi)容,懂得夏天季節(jié)的美好,體會(huì)課文表達(dá)的情感教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、有感情地朗讀課文,背誦課文、理解課文內(nèi)容,懂得夏天好的原因,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件第一
教學(xué)內(nèi)容課夏天好課后小練筆寫(xiě)一寫(xiě)豐富多彩的夏日生活教學(xué)目的、讓學(xué)生從對(duì)夏天的感受入手,從多個(gè)角度說(shuō)夏天,再到有條理地抓住夏天的某一方面特點(diǎn)描寫(xiě)夏天、了解夏天,感受夏天的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自己的觀察和體驗(yàn),會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夏天的了解和快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)作文命題太廣,能抓住夏天的具體的某一特點(diǎn)描寫(xiě)教學(xué)準(zhǔn)備課件、稿紙、筆
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課師你喜歡夏天嗎喜歡參加夏天的一些活動(dòng)嗎想想看,當(dāng)我們聽(tīng)著蟬兒鳴叫,跳入大河洗澡,在夏夜講故事,那該是多么爽的一件事啊今天,我們學(xué)習(xí)的課文講的就是夏天的事二、初讀課文,整體感知、聽(tīng)教師范讀課文,邊聽(tīng)邊想象課文中描繪的畫(huà)面、自讀課文、畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字詞、將
教材理解
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
多媒體教學(xué)
課文拓展
即夏季氣象學(xué)上的夏季要推遲到天左右,它是以氣候炎熱的、月為夏季每年月日前后太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)時(shí)開(kāi)始我國(guó)習(xí)慣把立夏作為春季的結(jié)束,夏季的開(kāi)始夏天的正午時(shí)分,周?chē)h(huán)境的溫度很高,人體的體表血管往往會(huì)擴(kuò)張,大量血液集中于皮膚,造成了體內(nèi)血液分配不平衡現(xiàn)象尤其使腦子的血液減少,加上經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng),于是人便感到
春夏秋冬,一年四季輪回,轉(zhuǎn)眼又要到炎熱的夏季了夏,有諸多的別稱(chēng)我國(guó)最早的詞義專(zhuān)著爾雅中,稱(chēng)夏為朱明、長(zhǎng)贏、九夏、昊天等漢書(shū)禮樂(lè)志有朱明盛長(zhǎng),敷與萬(wàn)物句東晉的陶淵明榮木詩(shī)序有日月推遷,已夏九夏之句明人高攀龍?jiān)谙娜臻e居詩(shī)長(zhǎng)夏此靜坐,終日無(wú)一言中把夏稱(chēng)為長(zhǎng)夏這長(zhǎng)夏即指農(nóng)歷四五六月份的初夏、仲夏和季夏古人把夏季最熱的伏
一含夏字的寫(xiě)夏景的詩(shī)句力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)白居易觀刈麥深居俯夾城,春去夏猶清李商隱晚晴首夏猶清和,芳草亦未歇謝靈運(yùn)游赤石進(jìn)帆海仲夏苦夜短,開(kāi)軒納微涼杜甫夏夜嘆農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食戴復(fù)古大熱人皆苦炎熱,我愛(ài)夏日長(zhǎng)李昂夏日聯(lián)句殘?jiān)剖障氖,新雨帶秋嵐岑參水亭送華陰王少府還縣連雨不知春去,一晴方覺(jué)夏深范成大喜晴清江
黑,漸漸布滿(mǎn)天空,無(wú)數(shù)的星掙破夜幕探出來(lái),夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤(rùn),擴(kuò)散出一種感傷的氛圍仰望天空,求摸的星空格外澄凈,悠遠(yuǎn)的星閃耀著,像細(xì)碎的淚花天空滿(mǎn)天星斗,像一粒粒珍珠,似一把把碎金,撒落在碧玉盤(pán)上此刻是那么的寧?kù)o,安詳,樹(shù)葉在沙沙作響,星星在不停地眨著眼睛晴天的夜晚,滿(mǎn)天星斗閃爍著光芒,像無(wú)數(shù)銀珠,密密
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