第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意．

2．感情朗讀、背誦第1－3節(jié)．

3．初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴．

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1－3節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要．

教具：錄音，小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一．聯(lián)系生活，揭示課題．

你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？

你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？

二．初讀課文，扣題切入．

1．聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答．

2．把＂珍貴＂和＂賽過(guò)＂各換個(gè)意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金＂這句話還可以怎樣說(shuō)？

3．揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？

三．細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。

1．自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？

2．課文第4－7小節(jié)寫(xiě)的是什么意思？

3．課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“／”標(biāo)在文中。

四．研讀第一層，引導(dǎo)想象。

1．教學(xué)第1節(jié)，示范引導(dǎo)。

（1）指名讀課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）

（2）自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。

（3）用自己的話描繪春天的景色。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。

（5）歸納學(xué)習(xí)方法。（讀－畫(huà)－講－讀）

2．扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。

（1）默讀，用上述方法自學(xué)。

（2）組織討論。

3．把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。

4．嘗試背誦，抓住“東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)”等詞。

作業(yè)：作業(yè)本1－3題

板書(shū)：春天東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天

青草、原野、鮮花

陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水

細(xì)雨、田地、種子

教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達(dá)自己的思想感情

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1。用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。

2．有感情朗讀、背誦第4－7節(jié)。

3．深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)4－7節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。

教具：錄音

教學(xué)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

背誦1－3節(jié)。

二．研讀第二層，悟情明理。

1．聽(tīng)錄音，思考：課文4、5、6節(jié)各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？

2．組織討論。

（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的用法。

（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒(méi)頭沒(méi)腦”的意思。

（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)椤�…所以＂的句式�?lái)表達(dá)．舉例說(shuō)說(shuō)辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人．樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣．

（4）指導(dǎo)朗讀4－6節(jié)

3．聽(tīng)錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意．

4．理解＂準(zhǔn)能＂的意思．說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣＂響亮的向祖國(guó)匯報(bào)＂？

5．嘗試背誦第二層．

三．熟讀課文，總結(jié)積累．

1．自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？

2．說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補(bǔ)充．

作業(yè)：作業(yè)本4－5題

3．時(shí)光老人的禮物

第一教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文，了解課文大意．

2．感情朗讀、背誦第1－3節(jié)．

3．初步感受到春天的美麗，時(shí)間的寶貴．

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)第1－3節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得惜時(shí)的重要．

教具：錄音，小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一．聯(lián)系生活，揭示課題．

你曾經(jīng)給哪些人送過(guò)禮物？為什么送給他們？

你又曾經(jīng)收到過(guò)哪些禮物？為什么別人要送給你？時(shí)光老人要送給我們什么禮物呢？二．初讀課文，扣題切入．

1．聽(tīng)課文錄音，思考：時(shí)光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答．

2．把＂珍貴＂和＂賽過(guò)＂各換個(gè)意思相近的詞，想想＂這份珍貴的禮物賽過(guò)黃金＂這句話還可以怎樣說(shuō)？

3．揭示本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：為什么說(shuō)時(shí)光老人送給我們的這份禮物是珍貴的？

三．細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)。

1．自讀課文，思考：課文哪幾節(jié)是寫(xiě)時(shí)光老人帶來(lái)的春天這份禮物？

2．課文第4－7小節(jié)寫(xiě)的是什么意思？

3．課文分哪幾部分來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“／”標(biāo)在文中。

四．研讀第一層，引導(dǎo)想象。

1．教學(xué)第1節(jié)，示范引導(dǎo)。

（1）指名讀課文，圈出作者描寫(xiě)春天的景物，想想是寫(xiě)哪兩處地方的景色？（樹(shù)林，原野）

（2）自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情境，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)。

（3）用自己的話描繪春天的景色。

（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩(shī)句的重音，停頓，韻律。

（5）歸納學(xué)習(xí)方法。（讀－畫(huà)－講－讀）

2．扶學(xué)第2節(jié)，要求舉一反三。

（1）默讀，用上述方法自學(xué)。

（2）組織討論。

3．把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來(lái)，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美景。

4．嘗試背誦，抓住“東風(fēng)、樹(shù)林、小鳥(niǎo)”等詞。

作業(yè)：作業(yè)本1－3題

板書(shū)：春天東風(fēng)、樹(shù)枝、小鳥(niǎo)、藍(lán)天

青草、原野、鮮花

陽(yáng)光、山谷、積雪、泉水

細(xì)雨、田地、種子

教學(xué)后記：學(xué)生的朗讀水平較差，不能很好的用朗讀來(lái)表達(dá)自己的思想感情

第二教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1。用“悄悄”、“準(zhǔn)能”造句。

2．有感情朗讀、背誦第4－7節(jié)。

3．深切感受時(shí)間的珍貴，初步懂得惜時(shí)的重要。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)4－7節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：感受時(shí)間的珍貴。

教具：錄音

教學(xué)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

背誦1－3節(jié)。

二．研讀第二層，悟情明理。

1．聽(tīng)錄音，思考：課文4、5、6節(jié)各寫(xiě)了時(shí)光老人的什么特點(diǎn)？

2．組織討論。

（1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人嚴(yán)明的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)中破折號(hào)的用法。

（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解四光老人悄悄流逝的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)，使學(xué)生引以為戒，并理解“整天東游西蕩”和“整天沒(méi)頭沒(méi)腦”的意思。

（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)光老人一去不回頭的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生把這節(jié)改用“因?yàn)椤�…所以＂的句式�?lái)表達(dá)．舉例說(shuō)說(shuō)辦集中＂不懶惰＂，＂不糊涂＂，＂不落后＂的人．樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣．

（4）指導(dǎo)朗讀4－6節(jié)

3．聽(tīng)錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意．

4．理解＂準(zhǔn)能＂的意思．說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣＂響亮的向祖國(guó)匯報(bào)＂？

5．嘗試背誦第二層．

三．熟讀課文，總結(jié)積累．

1．自讀課文，思考討論：為什么時(shí)光是珍貴的，賽過(guò)黃金？

2．說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)珍惜時(shí)間的格言，教師補(bǔ)充．

作業(yè)：作業(yè)本4－5題

板書(shū)：時(shí)光不多、不少珍貴

悄悄溜走賽過(guò)黃金

一去不回頭

教學(xué)后記：