【教材分析】

這首兒歌主要講我坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開動而動起來，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實際行動愛護(hù)它的事。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過入情入境地朗讀，感受祖國的秀美山川，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，并用實際行動來保護(hù)她。

2．會認(rèn)14個生字，會寫6個生字。

3．結(jié)合課文內(nèi)容理解“流動的畫”的含義。

4．想象母子間的思想情感交流。寫話。

【教學(xué)重點、難點】

1．了解課文內(nèi)容，理解“流動的畫”的含義，感受祖國的美麗。

2．引導(dǎo)孩子入情入境地朗讀。

3．仿造文中寫景的句子，寫一些你看到的景物。

【教學(xué)過程】

一、圖片激趣，談話導(dǎo)入

1．展示：學(xué)生展示課前收集的祖國風(fēng)光圖片。

2．談話：同學(xué)們，你們坐過汽車嗎？透過車窗你觀賞到什么樣的景物？這些景物給你什么樣的感受？有位小朋友把他坐在火車上，從車窗上看到的景物稱為“流動的畫”，你知道為什么嗎？今天咱們就來學(xué)習(xí)“流動的畫”這一課。

板書課題，生齊讀。

二、初讀詩歌，整體感知

1．錄音范讀。

2．生自讀，標(biāo)出不認(rèn)識的字詞。

3．同桌一起想辦法認(rèn)識標(biāo)出的字詞。

（可上下文猜字詞、看拼音認(rèn)讀、聽老師、同學(xué)讀等。）

4．同桌互讀課文。

5．師范讀，請學(xué)生認(rèn)真聽，并嘗試讀。

三、認(rèn)讀新詞，自學(xué)生字

過渡：剛才咱們和這首詩歌見了幾面，跟著書里的小朋友洋洋去看流動的畫，洋洋想想考考大家，看看你們能不能認(rèn)出這首詩里的新詞和生字，有興趣接受考驗嗎？

1．讀詞語。教師出示詞語：山腰、白紗、鮮花、好似、扔出、忽然、知道、弄臟、浮出、臉頰

①指名讀，說說讀準(zhǔn)字音要注意什么。

②小老師領(lǐng)讀。

2．讀生字。

“同學(xué)們，你們經(jīng)住了洋洋的考驗，現(xiàn)在咱們來做個游戲吧。一名學(xué)生拿卡片隨機(jī)考同學(xué)�！�

四、再讀詩歌，感悟詩意

過渡：同學(xué)們真棒，一個個難關(guān)都被你們攻克了。我們已經(jīng)認(rèn)識了這課的生字新詞，現(xiàn)在肯定能把這首詩歌讀得更好了，有信心嗎？

1．生讀詩歌。

2．談話：你知道我和媽媽坐在車上看到了哪些景物？（指導(dǎo)學(xué)生看插圖，我和媽媽在車上看到了小河、山、汽車、鮮花、水庫）

學(xué)生沒說到的，老師適當(dāng)給予補(bǔ)充。

3．師范說：我看到了（彎彎曲曲）的小河，并板書。你能像老師這樣說說其他的景物嗎？根據(jù)學(xué)生所說的板書。如（美麗）的鮮花、（透明）的白紗、（往來穿梭）的汽車車、（明鏡似的）水庫等。

①理解“穿梭”的含義。（穿梭：織布的梭子來回活動，在本詩中形容汽車來往頻繁。）

②理解“水庫好似明鏡”的意思，“好似”能換成什么詞語。（水庫好像一面明亮的大鏡子�！昂盟啤蹦軗Q成“好像、就像、真像”）

4．洋洋看到祖國美麗的風(fēng)景：小河彎彎曲曲，山腰飄著白紗，汽車車往來穿梭，路邊開滿鮮花。水庫好似明鏡，山坡點點人家。你還會看到什么？能像洋洋那樣做個小詩人，也試著說說嗎？

（老師可出示圖片引導(dǎo)學(xué)生想象。）

學(xué)生充分說。

5．指導(dǎo)朗讀，讀出贊美祖國美麗如畫之情。

①學(xué)生聽老師配樂范讀，想象祖國的美景。

②學(xué)生自由練讀。

③指名讀。師生評議。

④男女生配合讀。

6．學(xué)生自由讀第二小節(jié)。

7．想一想：“正要把橘皮扔出窗外，我忽然看見”了什么？

①請在四人小組內(nèi)說一說。

②指名反饋。

8．請同學(xué)先思考：①“流動的畫”指什么呢？

②為什么媽媽說我是個懂事的孩子呢？

再在四人小組內(nèi)討論并發(fā)言。

集體反饋。

9．生再讀詩歌第二小節(jié)，要求嘗試讀出媽媽和孩子說話的語氣。

①師范讀。

②分組比賽讀。

③師生配合讀。（男生讀“我”的話，女生讀媽媽的話，老師讀敘述部分。）

五、分析字形，自學(xué)寫字

1．出示本課要求寫的字：“流、動、啦、扔、哪、啊、弄、臟”

2．出示自學(xué)提示：

（1）讀一讀字音。

（2）說一說記法：從結(jié)構(gòu)、加偏旁、部分相加、想象記憶等方面幫助識記。

（3）提一提該注意的地方。（易寫錯的地方）

（4）找一找朋友。（找形近字）

3．反饋自學(xué)情況。

（流：注意右上方是“亡”加一點。往：“住”加一撇。扔：“乃”的筆順是：撇、橫折折彎鉤。忽：“勿”不能加點┅┅）

4．學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

【課堂總結(jié)】

1．組織學(xué)生討論：今天洋洋帶咱們學(xué)習(xí)了流動的畫這一課，你有什么收獲？

2．教師總結(jié)：祖國美麗如畫。我們應(yīng)該熱愛她、保護(hù)她，用我們的雙手繪出祖國更絢麗多彩的圖畫。

【板書設(shè)計】

小河彎彎曲曲

山腰飄著白紗

流動的畫 汽車往來穿梭

（祖國 ）路邊開滿鮮花

↓ 水庫好似明鏡

不能弄臟 山坡點點人家

（熱愛、保護(hù)）