教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，知道秋生是個(gè)愛護(hù)莊稼的好孩子。

2、結(jié)合課文，理解趕緊的意思，學(xué)會看圖運(yùn)用趕緊把句子寫完整。

3、能正確的朗讀課文。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)檢查。

（1）卡片認(rèn)讀生字。

（2）填空：遲的第四筆是什么？晨是什么頭？什么和什么都是禾字旁，牽是什么結(jié)構(gòu)？緊是什么底，稻的筆順是什么？

（3）卡片認(rèn)讀生字。

2、學(xué)習(xí)課文第3段。

（1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？

怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

（2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個(gè)詞？討論這個(gè)問題。讀這句話。

（3）如果你是秋生，會怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

3、學(xué)習(xí)課文1、2兩段。

（1）讀第一段

所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，會怎么想，怎么做？

（3）讀這一段。

（4）看第二幅圖，秋生在干什么？

找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？

其中一句漏掉趕緊。

（5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。

再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學(xué)著他的樣子再表演讀讀這句話。

（6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

會跟放牛的人說些什么？

（7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向?qū)W校跑去？

（8）指導(dǎo)朗讀這一段。

4、課堂作業(yè)